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Se creó la Red de Universidades Nacionales del Conurbano Bonaerense

LANUS (BUENOS AIRES)

Se creó la Red de Universidades Nacionales del Conurbano Bonaerense
Las siete Universidades públicas del Gran Buenos Aires forman (Lanús, Quilmes, San Martín, Tres de Febrero, La Matanza, Lomas y Gral. Sarmiento.
La finalidad de la Red de Universidades Nacionales del Conurbano Bonaerense (RUNCob) es promover la cooperación en temas de gran importancia para un proyecto educativo nacional: Gestión y planeamiento interinstitucional; docencia de grado y postrado; investigación; vinculación tecnológica; extensión; cooperación internacional y desarrollo local.Los rectores de las casas de altos estudios se reunieron en la Sala “Abuelas y Madres de Plaza de Mayo” de la UNLa para firmar el documento fundacional de la RUNCoB. Cada uno expresó algunas palabras acerca de lo que, a su entender, representa un acontecimiento que muchos consideraron histórico.

GREMIOS DOCENTES: Rechazaron las declaraciones sobre los salarios

LA PLATA, (DIB).- El Frente Gremial Docente Bonaerense que integran FEB, Suteba, UDA, AMET y Sadop rechazó los dichos del Ministro de Educación de la Nación, Juan Carlos Tedesco, quien consideró que “no habría motivos para subir los salarios” de los maestros. En declaraciones formuladas a un matutino porteño, el titular de la cartera educativa nacional indicó que no existen motivos para otorgar un aumento salarial durante el 2009, ya que “no hay ningún índice inflacionario superior al aumento que los docentes recibieron”.
En ese sentido, el Frente Gremial indicó en un comunicado que “no se puede pensar en una educación de calidad si tenemos en las aulas docentes mal pagos”. “Cerrar de antemano los caminos hacia una discusión salarial para el próximo año es incrementar el malestar de los educadores quienes, por otra parte, conocen mejor que nadie las necesidades para sostener un hogar” indicaron los gremios.
“Resulta extraño que un ministro que aspira a agotar todas las instancias de negociación antes de convocar a un paro, no tenga la intención de discutir la calidad del salario docente y clausure de antemano toda posibilidad de negociación al respecto con débiles argumentos” se indicó. (DIB)

La publicación infantil LOLA Y EL BICENTENARIO es una herramienta educativa extracurricular

Ministerio de Jefatura de Gabinete y Gobierno > Programa Bicentenario >

Programa Bicentenario Gestión Bicentenario promueve por su propia enunciación la construcción de una democracia plena, tendiendo puentes entre el pasado y el futuro, recordando los valores de la Revolución de Mayo que permitieron la construcción del Estado Nacional y la posterior identidad de la provincia.En su ejecución la Gestión Bicentenario tiene una serie de metas sociales, económicas, culturales que incluyen desde obras de infraestructura hasta recitales populares, actividades educativas y también aplicación de nuevas tecnologías para la administración de servicios y recursos.Gestión Bicentenario es un concepto moderno de progreso recuperando la memoria.Bajo el máximo deseo de que el Segundo Centenario encuentre a nuestra provincia prospera y con una activa movilidad social que cumpla las aspiraciones de igualdad que sustentaron los hombres y mujeres de mayo. Lola y el Bicentenario La publicación infantil LOLA Y EL BICENTENARIO es una herramienta educativa extracurricularEn sus 64 páginas presenta textos y entretenidas ilustraciones realizados sobre la base de un profundo trabajo de relevamiento historiográfico.Dirigido a niños de entre 8 y 12 años, el libro presenta una mirada original desde lo estético y lo histórico sobre los sucesos vividos en Buenos Aires durante las Invasiones Inglesas y la Revolución de Mayo. Libro de Lola y El Bicentenario

Programa Bicentenario

Gestión Bicentenario es un programa de actividades y acciones tendientes a poner en estado de reflexión y de acción a todas las instituciones y ciudadanos que componen la provincia de Buenos Aires en vista a la celebración de los 200 años del 25 de mayo de 1810. (+ INFO)

Régimen especial de inasistencias para alumnos bonaerenses con depresión

Un proyecto de ley crearía un Régimen Especial de Inasistencias Justificadas para alumnos que se encuentren bajo tratamiento de trastornos mentales y que cursen estudios de cualquier nivel en la Provincia. El diputado Eduardo Fox explicó que la iniciativa “se basa en el riesgo que tienen estos pacientes de quedar marginados del sistema educativo o ser expulsados del mismo en virtud de sus inasistencias”. El proyecto de ley fue aprobado en la Cámara Baja y fue girado al Senado.
AGENCIA DE NOTICIAS LA PROVINCIA -“Estos adolescentes y niños necesitan seguir conservando un entorno favorable y expectativas de logro a nivel de su educación” consideró el autor de la iniciativa legislativa, Eduardo Fox, quien promueve la creación de un régimen de inasistencias más amplio en el sistema educativo de la Provincia que posibilitaría tener un para los alumnos que se encuentren bajo tratamiento de trastornos mentales.
Al respecto, Fox indicó que la iniciativa “se basa en el riesgo que tienen estos pacientes de quedar marginados del sistema educativo o ser expulsados del mismo en virtud de sus inasistencias, dadas por su propia patología o por los tratamientos que deban efectuarse en forma ambulatoria”.
Según explicó el legislador bonaerense “Los adolescentes que están deprimidos también pueden manifestar otras señales de advertencia o síntomas y por lo tanto aumentar sus problemas debido a inasistencias, falta de interés o motivación, concentración deficiente o baja energía mental”.
En tanto que el artículo dos del proyecto estima que “el régimen deberá garantizar un número de inasistencias más amplio que el establecido reglamentariamente y permitiría a los educandos conservar la condición de alumno regular, así como la realización de los aprendizajes pertinentes, mediante la propuesta de actividades complementarias y/o compensatorias”.
Asimismo, el diputado aseguró que “algunos directamente abandonan la escuela ya que suponen que van a fracasar a causa de sus problemas y se sumergen en el círculo en el que el déficit educativo disminuye aún más su menguada autoestima” y finalizó remarcando que “además de la ayuda profesional especializada, estos adolescentes y niños necesitan seguir conservando un entorno favorable y expectativas de logro a nivel de su educación”. www.agencialaprovincia.info