COMUNICACION AUDIOVISUAL-ESCUELAS.EL DEBATE POR LA NUEVA LEY LLEGO A 25 MIL ALUMNOS BONAERENSES

Buenos Aires, 29 de abril (Télam).- Más de 25 mil alumnos bonaerenses debatieron la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual junto a docentes, graduados y estudiantes de las carreras de periodismo y comunicación social de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora.
Las jornadas se desarrollaron entre lunes y martes en varios distritos bonaerenses en el marco de un acuerdo entre el Ministerio de Educación de la Nación, la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia y el COMFER.
“Me parece perfecto que nos incluyan en el debate sobre la ley porque los adolescentes somos los que más consumimos medios audiovisuales”, opinó Ximena, alumna de una escuela media de Tigre.
“Lo que nosotros estuvimos trabajando en clase es que siempre los adolescentes aparecemos en la televisión como delincuentes peligrosos y que este tema se repite en casi todos los canales”, agregó.
La voz de Ximena fue una de las tantas que se escucharon en el marco de los encuentros de trabajo para analizar y debatir sobre el anteproyecto de Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual que se realizaron, entre el lunes y martes, en la Provincia de Buenos Aires y de la que participaron más de 25 mil alumnos.
La iniciativa surgió a partir de un acuerdo entre el viceministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni; el director general de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, Mario Oporto, y el titular del Comité Federal de Radiodifusión (COMFER), Gabriel Mariotto, y contó con el apoyo de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora.
De esta manera, 74 moderadores, entre docentes, graduados y estudiantes avanzados de las carreras de periodismo y comunicación social de esa casa de estudios, explicaron a alumnos de escuelas medias el anteproyecto de Ley que impulsa el Gobierno Nacional.
“Para poder llevar adelante una propuesta de proyecto de ley que realmente llegue al Congreso es necesaria la participación de los ciudadanos de todas las edades, por eso creemos que los pibes también tienen que conocer nuestra propuesta y debatir sobre ella”, señaló el titular del COMFER, Gabriel Mariotto.
“Esa participación debe ser el respaldo en que los legisladores se apoyen para poder instalar definitivamente el tema en la agenda política”, expresó Mariotto, ex decano y docente de la Facultad de Ciencias Sociales lomense.
Por su parte, el Jefe de Gabinete de la Secretaría de Políticas Universitarias de la Nación, Daniel López, destacó “la importancia de dar este tipo de debate en los establecimientos educativos porque la de los jóvenes es una opinión muy valiosa que debe ser escuchada”.
“Al tratarse de una ley que promueve la pluralidad y la polifonía, creo que es ejemplificador este tipo de jornada de participación plena”, dijo López.
Así fue que el lunes, duplas conformadas por especialistas en comunicación se presentaron en escuelas ubicadas en diferentes distritos del conurbano bonaerense como Almirante Brown, Lomas de Zamora, La Matanza, Lanús, Luján, Cañuelas, Ezeiza, San Isidro, Tres de Febrero, San Miguel, Hurlinghan, Avellaneda, Florencio Varela, Berzategui y Morón, entre otras.
Mientras que el martes fue el turno de los encuentros en distritos del Interior de la Provincia, como Carmen de Patagones, Chacabuco, Partido de la Costa, Mar del Plata, Junín, Trenque Lauquen, y Rojas, entre otros.
“Fue muy importante la participación de los chicos que plantearon sus interrogantes respecto del anteproyecto. Muchos se centraron en puntos como la libertad de expresión o el de la conformación de monopolios y oligopolios, y se mostraron interesados en realizar aportes al proyecto”, explicó Pablo Romano, uno de los docentes de la universidad responsables de moderar las charlas.
Por su parte, Santiago Aragón, docente y funcionario de la Facultad de Ciencias Sociales, quien también participó de los debates, expresó que “como integrantes de la universidad pública somos los responsables de tender puentes con el resto de la sociedad”.
“Y como comunicadores y militantes tenemos el compromiso de explicar, debatir y defender este proyecto de la democracia que viene a reemplazar a una ley gestada durante la época más oscura que atravesó el país”, agregó. (Télam)

ESCUELAS BONAERENSES Suspenderán las jornadas institucionales

LA PLATA, (DIB).- El director de Cultura y Educación bonaerense, Mario Oporto, reconoció que la Provincia suspenderá las jornadas institucionales durante todo el semestre para evitar que se pierdan más días de clase, pero descartó hacer lo mismo con las capacitaciones docentes. “Hoy el clima nos impide suspender un día más de clase por la realización de jornadas institucionales porque crearía malestar entre los padres”, reconoció Oporto, al tiempo que añadió que “son muy útiles, pero no más que las clases”.
El funcionario criticó la actitud de algunos gremios de “hacer paros anárquicos” porque “significa un grave daño” para la educación. “El paro tiene que ser una protesta para advertir al Estado de una situación, pero cuando se hace para desgastar el servicio, daña el aprendizaje de los chicos”, adujo.
En algunos distritos escolares ya se contabiliza la pérdida de 11 días de paro a causa de los paros docente –ocurridos a principios del ciclo escolar-, y de auxiliares, que aún no cerraron su paritaria sectorial. Sin embargo, Oporto consideró que ese número sólo se cumple “en el 8 por ciento de los establecimientos escolares”, pues muchas escuelas no han tenido problemas.
De todos modos, el titular de la cartera educativa informó que se reducirán las jornadas durante la primer parte del año, aunque descartó por ahora realizar otras medidas, como suspender el perfeccionamiento docente, acortar las vacaciones de inviernos o alargar el ciclo lectivo una semana más.
“Capacitación docente va a haber porque es muy importante, pero se van a cortar las jornadas”, indicó el funcionario.
Las jornadas institucionales se realizan una vez por mes y participa todo el plantel docente para discutir la situación escolar.

ESPERAN PARITARIAS ESCOLARES
Desde que se inició el conflicto salarial de los auxiliares docentes, que provocó la pérdida de al menos seis días de clase en algunos distritos de la Provincia, Oporto insistió en la necesidad de tener “paritarias escolares” que nucleen a todos los trabajadores del ámbito escolar.
El objetivo de estas negociaciones es juntar en una misma paritaria a todos los trabajadores de la educación, y así evitar que se interrumpan las clases por paros convocados por diferentes sectores.
Ante esto, Oporto adelantó a DIB que ya elevó el pedido correspondiente para comenzar con esta nueva modalidad el año que viene y sostuvo que “no hay otra salida que llegar a esto, sólo hace falta decisión política”.
De concretarse, en futuras negociaciones paritarias los auxiliares de la educación ya no discutirán su salario en el marco de las negociaciones estatales, sino con los docentes, de manera de lograr un acuerdo que no entorpezca la continuidad del ciclo lectivo. (DIB)

B.O. PCIA. BS.AS. 27/04/09 NRO:26117 DECRETO NRO 365

FUENTE:AQUÍ

DEPARTAMENTO DE JEFATURA DE GABINETE Y GOBIERNO
DECRETO 365

La Plata, 18 de marzo de 2009.

VISTO el expediente Nº 2157-0742/09, mediante el cual la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires (CIC), propicia la aprobación del Plan de Acciones para el año 2009, y

CONSIDERANDO:
Que mediante Acta del Directorio de la CIC Nº 1299/08 se aprobó el Plan de Acciones de la Comisión de Investigaciones Científicas que, como Anexo I, forma parte integrante de la misma;
Que la aprobación del Plan de Acciones para el año 2009, permitirá el adecuado ordenamiento de las competencias que son específicas del citado Organismo para el presente período;
Que tal procedimiento se encuadra en las prescripciones del artículo 5º del Decreto Ley Nº 7.385/68 -Orgánica de la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires-;
Que a foja 28 toma intervención la Asesoría General de Gobierno, no teniendo objeciones que formular, razón por la cual es de opinión que puede el señor Gobernador estimarlo oportuno y conveniente, proceder a su dictado;
Que la presente medida se dicta en uso de las atribuciones conferidas por el artículo 144 -proemio- de la Constitución de la Provincia de Buenos Aires;
Que a tal efecto corresponde el dictado del presente acto administrativo;
Por ello,

EL GOBERNADOR DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES, DECRETA:

ARTICULO 1º – Aprobar, en la Jurisdicción 1.1.2.20 -Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires, el Plan de Acciones CIC 2009 que, como Anexo Unico, forma parte integrante del presente acto.
ARTICULO 2º – El presente decreto será refrendado por el Ministro Secretario en el Departamento de Jefatura de Gabinete y Gobierno.
ARTICULO 3º – Registrar, comunicar, publicar, dar al Boletín Oficial y al SINBA. Cumplido, archivar. Alberto Pérez Daniel Osvaldo Scioli
Ministro de Jefatura Gobernador
de Gabinete y Gobierno

ANEXO UNICO

COMISION DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS
DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES
PLAN DE ACCIONES 2009

I. INTRODUCCION
La Comisión de Investigaciones Científicas, CIC, es el organismo responsable de la Provincia de Buenos Aires de organizar y promover la producción de conocimiento científico y ocuparse de su aplicación para resolver temas de interés provincial.
Esta responsabilidad ha ido aumentando desde su creación hace 51 años a partir de los cambios producidos en el mundo. Cambios caracterizados por la incorporación de conocimiento a la solución de problemas tecno-productivos, a velocidad creciente y como nunca se vio en la historia de la humanidad.
Estos cambios requieren de nuevos mecanismos de relación dentro de los organismos del gobierno, de nuevas relaciones con el sector productivo y finalmente de cambios dentro del propio sistema de investigación. Las nuevas y crecientes relaciones entre los tres actores y la velocidad creciente de las mismas constituyen un verdadero sistema complejo que se da en un territorio y que produce procesos incrementales de innovación. La Provincia de Buenos Aires también participa de estos cambios.
Los conceptos de ciencia o de ciencia y técnica han evolucionado en el mundo en un mecanismo acelerado de aprendizaje hacia el concepto de I+D+I (Investigación, Desarrollo e Innovación).
La investigación como productora de conocimiento original hoy se da no sólo en la investigación científica tradicional sino también en la interacción de los científicos con aquéllos que aplican el conocimiento, haciendo efectivo el concepto de sinergia. El desarrollo de soluciones o investigación centrada en resolver problemas ya no es ámbito exclusivo de los investigadores científicos sino que cada vez más es resultado del dialogo entre usuarios e investigadores. Finalmente la innovación, definida en economía como la incorporación de conocimientos al mercado de productos y servicios se ha convertido en un inmenso demandante de conocimientos, llamados habitualmente tecnología. Esto ha llevado a los estados a preocuparse por el acceso al conocimiento de las empresas de su territorio, en particular las pequeñas y medianas ya que de lo contrario quedarían sin poder resolver sus problemas de competitividad, caerían ante las grandes empresas, generando un grave problema de producción y distribución de riqueza en el territorio.
Estos conceptos se sintetizan en el más abarcador de “Sistema Provincial de Innovación”. En este marco conceptual es en el que hemos concebido el plan de acción 2009 que pasamos a detallar.
II. OBJETIVOS
1.- Fortalecer las capacidades del sistema científico-tecnológico de la Provincia de Buenos Aires en general y las de la CIC en particular.
2.- Promover la aplicación del conocimiento científico-tecnológico a las necesidades y demandas de los sectores productivos de la Provincia y del Estado Provincial y los Municipios.
3.- Modernizar la gestión institucional en el marco del proceso de modernización del Estado Provincial y promover una mayor instalación de la Institución en la agenda pública y en los ámbitos de decisión.
III. ESTRATEGIAS Y ACCIONES
En cuanto al Objetivo 1 (Fortalecer las capacidades del sistema científico-tecnológico de la Provincia de Buenos Aires en general y las de la CIC en particular)
1.1.- Consolidar y ampliar los recursos humanos dedicados a I+D
1.1.1. Convocar a concurso público para ingreso a la Carrera del Investigador Científico Tecnológico, en áreas del conocimiento de interés prioritario para la Provincia.
1.1.2. Implementar las instancias necesarias para la evaluación de informes y solicitudes de promoción de los diversos estamentos que integran los recursos humanos de la CIC para la investigación y desarrollo.
1.1.3. Diseñar un sistema de evaluación para los Investigadores que amplíe los criterios de valoración actuales para incluir en forma explícita las actividades de generación y desarrollo tecnológico y transferencia de tecnología, e impulsar las modificaciones correspondientes en las normativas que reglamentan la carrera.
1.1.4. Otorgar becas en sus diversas modalidades (estímulo, entrenamiento, estudio y perfeccionamiento) y promover mecanismos de cofinanciación con las Universidades Nacionales y Provinciales con asiento en la Provincia y otros organismos pertinentes.
1.1.5. Implementar un Programa de Premios Anuales para el reconocimiento a científicos, tecnólogos, becarios, personal de apoyo y administrativo, a empresas innovadoras, municipios y organizaciones no gubernamentales que se destaquen por la aplicación eficaz del conocimiento y a grupos de investigación que se destaquen por la aplicabilidad de su producción científica o tecnológica.
1.1.6. Convocar a concurso público para ingreso a la Carrera de Personal de Apoyo a la Investigación y Desarrollo, en los niveles profesional y técnico, a efectos de la cobertura de las vacantes existentes.
1.2.- Fortalecer las capacidades de investigación en la Provincia y promover modalidades de interacción y complementación institucional de las actividades científicas.
1.2.1. Otorgar subsidios a los miembros de la Carrera del Investigador, para afrontar los gastos generados en las investigaciones, con requisito de aprobación de los informes científicos y la realización de actividades de transferencia.
1.2.2. Convocar a concurso público para el otorgamiento de subsidios para el financiamiento de proyectos de investigación básica y aplicada y de desarrollo tecnológico, evaluados y adjudicados de acuerdo a criterios de originalidad, calidad y pertinencia.
1.2.3. Generar un programa de subsidios con contraparte ministerial o municipal, con el objeto de lograr desarrollos y/o soluciones a problemáticas estratégicas para el gobierno central o los gobiernos locales, en temas críticos.
1.2.4. Fortalecer el funcionamiento de redes basadas en tecnología y conocimiento y promover la integración a las mismas de centros, institutos y laboratorios propios, asociados y vinculados de la Comisión de Investigaciones Científicas.
1.2.5. Convocar a concurso público de antecedentes para la cobertura de cargos en la Carrera del Investigador, para trabajar en el recientemente creado Centro de Investigación y Desarrollo en Informática.
1.2.6. Incorporar un centro de excelencia en biotecnología, a través de un acuerdo estratégico con universidades y organismos de I+D.
1.2.7. Crear o participar de la creación, de un centro de investigación en ciencias sociales, orientado a temas de economía del desarrollo y educación.
1.2.8. Impulsar y apoyar el desarrollo de la nanotecnología aplicada a la salud, la seguridad, la aviónica y la actividad aeroespacial.
1.2.9. Crear un Centro de Investigación y Desarrollo especializado en diseño industrial.
1.2.10. Crear un Centro Provincial de Innovación y Transferencia.
1.3.- Generar mecanismos para mejorar la infraestructura y el equipamiento de laboratorio e instrumental de los Centros, Institutos y Laboratorios Propios, Asociados y Vinculados de la Comisión de Investigaciones Científicas.
1.3.1. Otorgar subsidios para el funcionamiento de los Centros, Institutos y Laboratorios Propios, Asociados y Vinculados de la Comisión de Investigaciones Científicas.
1.3.2. Continuar e incrementar la vigencia de los mecanismos de asignación de fondos a los Centros provenientes de ingresos generados por servicios a terceros.
1.3.3. Gestionar y articular con las distintas fuentes de financiamiento extra presupuestarias para el financiamiento de infraestructura y equipamiento de centros de I+D.
1.3.4. Afrontar por medio de subsidios la contraparte requerida por los programas específicos de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica y/u otros organismos de financiamiento.
1.4. – Fortalecer las herramientas de intercambio y difusión del conocimiento.
1.4.1. Otorgar subsidios para el financiamiento de publicaciones.
1.4.2. Apoyar económicamente la participación de investigadores en seminarios y congresos nacionales e internacionales.
1.4.3. Contribuir a la realización de reuniones científico-tecnológicas, seminarios, jornadas y congresos organizados en el territorio de la Provincia.
1.4.4. Facilitar la publicación de los resultados de la investigación bajo distintas formas.
1.4.5. Facilitar el acceso del personal científico a redes de bibliotecas electrónicas.
1.4.6. Implementar acciones de difusión en soporte informático.
1.5.- Promover vocaciones vinculadas a la investigación científica y el desarrollo tecnológico entre los jóvenes de la Provincia.
1.5.1. Divulgar actividades de Ciencia y Tecnología en el territorio de la Provincia.
1.5.2. Otorgar premios a Jóvenes Talentos en disciplinas de interés científico tecnológico e incorporarlos a actividades de vinculación tecnológica, innovación y desarrollo en el territorio de la Provincia.
1.5.3. Crear, en colaboración con la Dirección General de Cultura y Educación, el Museo Interactivo de Ciencias, de carácter itinerante.
1.5.4. Continuar con la participación de la CIC en la Feria de Ciencias y eventos de similar naturaleza.
1.6.- Gestionar en forma sistematizada la cooperación internacional en beneficio del desarrollo de proyectos y programas de investigación científica y tecnológica y en la formación y capacitación de recursos humanos.
1.6.1. Promover y financiar actividades y proyectos conjuntos con organismos extranjeros de Ciencia y Tecnología procurando el fortalecimiento del sistema de innovación.
1.6.2. Promover vínculos institucionales con países y organismos de I+D extranjeros tendientes a generar oportunidades de intercambio de RRHH.
En cuanto al Objetivo 2 (Contribuir, mediante la aplicación de conocimiento científico-tecnológico, al aumento de la competitividad de los sectores productivos de la Provincia y de la eficiencia del Estado Provincial y los Municipios)
2.1. Propiciar la aplicación de conocimiento a las necesidades y demandas del Estado Provincial y los Municipios.
2.1.1. Generar condiciones objetivas de incentivo a los actores del sistema científico provincial para que participen en actividades de transferencia, innovación y desarrollo.
2.1.2. Incentivar las actividades de articulación entre las necesidades del Estado Provincial, los Municipios y entidades del Tercer Sector con las capacidades del sistema científico tecnológico provincial.
2.1.3. Establecer programas priorizados, multidisciplinarios y en red, específicamente dirigidos a investigar problemáticas estratégicas de la Provincia, destinando para ello fondos específicos.
2.1.4. Promover convenios y actividades con organismos nacionales, provinciales y municipales para posicionar a la CIC como institución de referencia para la asistencia tecnológica provincial.
2.1.5. Revisar la conformación del Grupo Asesor y promover su constitución.
2.1.6. Incorporar un sistema permanente de consultas e información sobre la demanda de I+D de las diversas instituciones provinciales y/o sectoriales con la capacidad de impulsar la participación efectiva de los Centros, Institutos y Laboratorios de la Comisión de Investigaciones Científicas y de otros componentes del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología en la satisfacción de las mismas.
2.2.- Articular y generar instrumentos de promoción para promover la incorporación de tecnología en el sector privado.
2.2.1. Apoyar emprendimientos de empresas PyMES y MiPyMEs de alta potencialidad, para desarrollos innovadores de base tecnológica.
2.2.2. Continuar con las acciones dirigidas tanto a promover los procesos de innovación y modernización tecnológica, como a facilitar el equipamiento y uso de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones en las micro, pequeñas y medianas empresas. Generar una metodología que permita acceder al programa a empresas no alcanzadas por otras promociones.
2.2.3. Articular y presentar solicitud de financiamiento para este tipo de actividades a fondos provinciales, nacionales e internacionales.
2.2.4. Generar las instancias necesarias para definir un modelo de innovación para la Provincia de Buenos Aires.
2.2.5. Implementar una base de datos y certificación de empresas innovadoras sobre indicadores objetivos de calidad.
2.2.6. Difundir los instrumentos nacionales de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica y de otros organismos afines a la actividad científico-tecnológica.
2.2.7. Ejercer el rol de Autoridad de Aplicación de la Ley 23.877 de Promoción y Fomento de la Innovación Tecnológica, a la cual la Provincia de Buenos Aires se adhirió mediante la Ley 11233. Continuar con la instrumentación del Programa Empre-CIC para fomentar la modernización tecnológica y el uso de herramientas TIC’s en microempresas de la Provincia de Buenos Aires.
2.2.8. Promover la creación de instrumentos provinciales y la aplicación del Régimen de Crédito Fiscal para Innovación Tecnológica en el marco de la Ley 23.877.
2.2.9. Organizar la Comunidad y la Exposición Tecnopyme Activa y el Portal de la Comunidad Tecnopyme.
2.2.10. Poner en marcha el Programa de Capacitación Tecnológica y de Gestión, on line, para PyMES de la Provincia.
2.2.11. Continuar con la operatoria del Programa de Modernización Tecnológica (PMT), incorporando a su gestión y financiamiento al Ministerio de la Producción de la Provincia y al Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación.
2.2.12. Fortalecer la Red de Vinculación Tecnológica Provincial, promoviendo la participación de instituciones públicas y privadas (Agencias de Desarrollo local, Unidades de Vinculación Tecnológica, etc.) que faciliten el acceso al sector productivo en el territorio.
2.3.- Articular acciones en el territorio provincial tendientes a promover la cultura emprendedora, la innovación y el desarrollo.
2.3.1. Desarrollar acciones de apoyo a incubadoras de empresas, parques y polos tecnológicos, dando intervención a las entidades pertinentes.
2.3.2. Implementar experiencias piloto para promover la reconversión de los parques industriales en parques tecnológicos.
2.3.3. Ampliar los alcances del régimen de crédito fiscal vigente, a efectos de su aplicación a la generación de nuevas empresas mediante el proceso de “spin-off” a partir de empresas existentes.
2.3.4. Impulsar la creación de un Parque Tecnológico especializado en Biotecnología, en la localidad de Chascomús y vinculado al INTECH.
2.3.5. Impulsar el emprendedorismo en el sector rural.
2.4.- Participar en las políticas educativas, sociales y productivas provinciales.
2.4.1. Continuar e incrementar la articulación con la Dirección General de Cultura y Educación, especialmente en lo referido a nuevas ofertas educativas a nivel terciario, tales como Informática, biotecnología y otras que surjan de las demandas detectadas.
2.4.2. Promover la investigación de temáticas priorizadas y articular con los organismos pertinentes.
2.4.3. Interactuar a partir de las necesidades y demandas identificadas con los Organismos Provinciales relacionadas con la producción y la calidad de vida del ciudadano.
En cuanto al Objetivo 3 (Modernizar la gestión institucional en el marco del proceso de modernización del Estado Provincial y promover una mayor instalación de la Institución en la agenda pública y en los ámbitos de decisión).
3.1.- Adecuar la estructura del Organismo.
3.1.1. Gestionar la construcción de un nuevo edificio para funcionamiento de la sede administrativa de la CIC, que incluirá sala de convenciones, biblioteca, centro TICs y aulas. Se ubicará en el Campus Tecnológico de Gonnet.
3.1.2. Proponer al Poder Ejecutivo una nueva estructura orgánico funcional que contemple las tradicionales y las nuevas misiones y funciones del organismo.
3.2.- Fomentar la incorporación del concepto de calidad en las actividades científicas y tecnológicas.
3.2.1. Recopilar e incorporar tecnologías de gestión como la planificación estratégica, la gestión por resultados para la mejora de la eficiencia, pertinencia y compromiso de las acciones institucionales orientadas a problemáticas de magnitud de la Provincia.
3.2.2. Revisar y aprobar los procedimientos administrativos y desarrollar los manuales de procedimiento correspondientes.
3.2.3. Desarrollar indicadores pertinentes y objetivos de los programas y acciones a ejecutar.
3.3. – Fortalecer la comunicación institucional y la visualización de la Institución.
3.3.1. Desarrollar acciones planificadas de comunicación estratégica institucional.
3.3.2. Organizar y participar en eventos y reuniones sobre ciencia, innovación y desarrollo.
3.3.3. Generar acciones de alto impacto para la comunidad bonaerense, el Estado Provincial y el tejido productivo, que permitan una mayor visualización de la CIC en la opinión pública.
3.4.- Fortalecer la conectividad de la institución.
3.4.1. Fortalecer el equipamiento informático y de telecomunicaciones de la Comisión de Investigaciones Científicas y sus Centros, Institutos y Laboratorios.
3.4.2. Capacitar al personal en el manejo y utilización de las TICs.
3.5.- Contribuir a la modernización del Estado Provincial.
3.5.1. Participar en los estamentos horizontales de transformación de la gestión.
3.5.2. Ofertar las capacidades propias y del sistema al Estado Provincial y los gobiernos municipales para satisfacer demandas de modernización.
3.6.- Implementar una política integral de recursos humanos para la gestión.
3.6.1.- Poner en marcha un programa de seguridad e higiene en los lugares de trabajo, que incluya la sede central y los centros propios y asociados.
3.6.2.- Establecer mecanismos de evaluación del personal encuadrado en el régimen de la Ley 10.430 y avanzar hacia la definición de un sistema de incentivos en acuerdo con los estamentos representativos de ese agrupamiento.
3.6.3.- Organizar actividades de capacitación del personal.

B.O.PCIA.BS.A.S Nro.26118 DEL 28/04/09

FUENTE AQUÍ

Provincia de Buenos Aires
DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION
PLAN DE OBRAS 2008/09

Licitación Pública

POR 5 DIAS – Disposición Nº 00053/2009. La Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, llama a Licitación Pública para la realización de la siguiente obra:
RE: 4. Distrito: Avellaneda. Establecimiento: EEE Nº 507. Obra: Reemplazo de Edificio. Presupuesto Oficial: $2.376.725,06.
Consulta y Venta de Pliegos: Del 27 de abril al 08 de mayo de 2009 en la sede central de la Dirección Provincial de Infraestructura Escolar, sita en Calle 63 Nº 435 – primer piso – La Plata.
Valor del Pliego: Pesos Cuatrocientos ($ 400) a depositar en la Cta. Cte. Nº 190/4 de la Sucursal 2000 del Banco de la Provincia de Buenos Aires.
Apertura de Ofertas: 14 de mayo de 2009 a las 11 horas en la sede de la Dirección Provincial de Infraestructura Escolar.

C.C. 4.499 / ab. 29 v. may. 6

DEL B.O. NRO 26117 FUENTE AQUÍ

Provincia de Buenos Aires
DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION
UEPPFE

Licitación Pública Nacional Nº 1/08

POR 2 DIAS – Localidad: Miramar.
Obra: Construcción del Instituto Tecnológico de Miramar Nº 194 (ITEC Miramar).
Presupuesto Oficial: $ 3.752.750,05.
Mantenimiento de Garantía de Oferta: 120 días.
Fecha de Apertura: 29/5/2009.
Plazo de Obra: 240 días.
Consulta y Adquisición de Pliegos: UEPPFE – Unidad Ejecutora Provincial de Programas con Financiamiento Externo / calle 8 Nº 713 / 1900 La Plata / Tel/fax: (0221) 424-0335/0863 – 0800-333- 9483.
Valor de los Pliegos: $ 800.
Lugar de Apertura: Municipalidad de Gral. Alvarado / calle 28 esq. 21.

Provincia de Buenos Aires
DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION
DIRECCION PROVINCIAL DE INFRAESTRUCTURA ESCOLAR
CONSEJO ESCOLAR DE TIGRE

Contratación Directa N° 04/09.
Fondo Compensador

POR 1 DIA – Llámese a Contratación Directa N° 04/09, expediente N° 055-014-2009, para la realización de refacciones: carpinterías e instalación sanitaria en la EPB Nº30 del Distrito de Tigre.
Apertura de las Ofertas: 11 de mayo de 2009, a las 10,30 Hs.
Lugar de presentación de las ofertas: Consejo Escolar de Tigre, calle Liniers 442, Tigre, hasta el día 11 de mayo de 2009 a las 10,00 horas.
Lugar de apertura: Consejo Escolar de Tigre, calle Liniers 442, Tigre.
Consulta y retiro de pliegos: Consejo Escolar de Tigre, Liniers 442, Tigre, de Lunes a Viernes en el horario de 8.00 a 14.00.
Presupuesto Oficial de la obra: $29.524,91
Valor del Pliego: $14, que se abonará mediante depósito en efectivo en el Banco de la Provincia de Buenos Aires en la cuenta 5138-8003/9.

IOMA VACUNA ANTIGRIPAL GRATUITA PCIA.BS.AS.

DE LA PÁGINA DE LA GOBERNACIÓN DE LA PCIA DE BS.AS.CLICK EN LA IMAGEN PARA VER LOS CENTROS DE VACUNACIÓN POR LOCALIDAD Y LO QUE DEBE PRESENTAR

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VACUNACION ANTIGRIPAL 2009.

Centros de Vacunación:

Seleccione el Partido:

Digite el nombre del Partido o Localidad:
REQUISITOS
Afiliados Mayores de 65 años:
Presentar en el Centro de Vacunación:
- Receta
- Copia de la primera hoja del DNI
Afiliados Menores de 65 años:
Requiere autorización del IOMA
Presentar en su Delegación:
- Indicación médica
- Historia clínica que acredite la patología de riesgo.
Incluye la aplicación y el material descartable.
Listado de los Centros de Vacunación >> (archivo Excel ordenado por Localidades)

CARTILLAS DEL DENGUE Y DOCUMENTO DE TRABAJO Nº1 DE LA DCCIÓN. DE P.C. Y P.S.

FUENTE: WWW.PUNTAJE.COM.AR (GRACIAS DANALA)

CARTILLA DEL DENGUE DGC Y E

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DOCUMENTO DE TRABAJO Nº1

ASESORIA EID PROBLEMÁTICA CONTEMPORÁNEA

CRONOGRAMA DE PAGOS SALARIO DOCENTE Abril 2009 SE COBRA EN Mayo

05/05/09 Enlace corregido por Feb:  LAS  NUEVAS GRILLAS SALARIALES  2009

DEL SINDICATO FEB   ESTÁN AQUÍ

FECHA DE COBRO FUENTE WWW.ABC.GOV.AR PÁGINA DE AYUDA. CLICK EN LA IMAGEN PARA AGRANDARLA

16 puntos importantes sobre la influenza

FUENTE AQUÍ .
1.- Son tan sólo tres los virus que provocan la Influenza. Son los denominados virus de la Influenza A, B y C. Tienen la capacidad de modificar su estructura para impedir que las defensas que levantó el organismo el año anterior tengan la misma eficacia cuando ataquen de nuevo.

2.- El virus de la Influenza tiende a provocar grandes epidemias, es decir, tiene la capacidad de afectar a un gran numero de personas en un tiempo relativamente breve.

 3.- El contagio de la enfermedad es fácil, el tiempo de incubación corto, y los anticuerpos o defensas inmunológicas de las personas no detectan ni atacan al virus durante las fases iniciales del contagio.

4.- La influenza ocasiona cada año pequeños o grandes brotes en las ciudades o regiones, que duran semanas y desaparecen tal como aparecieron: repentinamente, sin previo aviso. La única manera de detener una brote epidémico es separar a los enfermos de los sanos.

5.- La prevención es lo que detiene la epidemia de influenza, y no el tratamiento. Por eso deben vacunarse todas las personas susceptibles de contraer la infección.

6.- Entre las personas más predispuestas a contraer la influenza y sus complicaciones se encuentran los ancianos y niños pequeños, embarazadas, personas debilitadas o con enfermedades crónicas (diabetes, cirrosis, cáncer, insuficiencia renal o cardiaca, enfisemas, bronquitis crónica, asma).

7.- La Influenza es una enfermedad que puede ser leve como grave. Cuando es leve provoca apenas mucosidad en la nariz, un poco de tos y dolor de garganta durante unos tres días. Cuando es grave, provoca infecciones pulmonares como neumonías y bronconeumonías. 

8.- Los síntomas de la gripe son tan variables que incluso puede ser que una persona la pase sin darse cuenta, con sólo una sensación de malestar que le dura dos o tres días (se siente como “apaleado”, pero puede mantenerse activo).

9.- El virus se transmite de persona a persona a través de la saliva y mucosidad que se eliminan con la tos y los estornudos. El contagio se produce mayormente en lugares cerrados donde se reúnen muchas personas y es difícil la ventilación por el frío reinante: buses, Metro, oficinas, jardines infantiles, colegios, universidades, cines.

10.- La Influenza se trasmite también a través de las manos contaminadas con el virus o con los objetos que permanecen en contacto directo con el niño. El paciente con influenza contagia mas o menos durante siete días a partir del inicio de los síntomas. Los niños en cambio, durante y hasta dos semanas eliminan el virus cada vez que tosen; en este tiempo siguen contagiando aunque ya estén mejor de los otros síntomas.

11.- El período de incubación de la influenza es corto: varía entre uno a 3 días, lapso en el que se presentan los síntomas de la enfermedad.

12.- Suele presentarse en forma súbita con todos o algunos de estos síntomas:
* Dolor de garganta.
* Escalofríos, dolores musculares y sensación de encontrase mal.
* Fiebre alta durante dos o tres días, seguida de fiebre moderadas otro par de días. Casi nunca hay fiebre después del sexto día de influenza.
* Nariz tapada y luego mucosidad nasal, liquida al principio y más espesa después.
* Estornudos.
* Tos al principio seca, pero luego más intensa.
* Conjuntivitis.

13.- Entre cinco a diez días, los síntomas van desapareciendo poco a poco, el enfermo se siente mejor y todo va terminando. 

14.- El tratamiento no acorta la Influenza sino que la hace más soportable.

15.- La complicación más probable es la infección pulmonar o neumonía, tanto sea la producida por el mismo virus de la gripe como la producida por bacterias que sobre infectan al menor.

16.- Hay diferencias importantes entre los niños y los adultos en cuanto a los síntomas y las complicaciones de la influenza:
* Los niños tienen fiebre más alta (39 ó 40 grados)
* Los niños suelen presentar síntomas del aparato digestivo (dolor abdominal, vómitos) además de los propios de la influenza.
* El virus de la gripe puede manifestar laringitis obstructivas, cuadro de mucho cuidado.
* Como complicaciones, los niños suelen tener otitis, sinusitis, rinitis, cuadros obstructivos bronquiales.
* Naturalmente el peligro inminente de presentar bronconeumonía o neumonías.
* Se pueden presentar complicaciones encefálicas o de otros órganos, sobretodo si están ingiriendo ácido acetilsalicílico

Ecología para entidades juveniles.GUÍA PARA LA SENSIBILIZACIÓN MEDIOAMBIENTAL .Jordi Miralles, Ralf Massanés

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B.O. PCIA BS.AS Nro.26115 DEL 27/04/9 RESOL NRO. 811/09

Resoluciones
Provincia de Buenos Aires
DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION
Resolución Nº 811
La Plata, 25 de marzo de 2009.
VISTO el Expediente N° 5805-3117952/08 Alcance 1, por el cual, tramita la modificación de la Resolución 3642/08, y
CONSIDERANDO:
Que por Resolución Nº 3642/08 se determinó el llamado a Concurso de Títulos, Antecedentes y Oposición para la cobertura, con carácter titular, de los cargos existentes de Inspectores de Enseñanza para la supervisión de la modalidad Psicología Comunitaria y Pedagogía Social de Gestión Pública, dependiente de la Dirección Provincial de Gestión Educativa;
Que de acuerdo a los reemplazos de miembros del Jurado informados por la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social y por la Dirección Provincial de Gestión Educativa, resulta necesario rectificar el Anexo dos (2) de la Resolución 3642/08, a los fines de la prosecución del procedimiento concursal, atento a lo establecido en el art. 115 de la Ley de Procedimiento Administrativo;
Que conforme a lo normado en el artículo 69 Inciso e) de la Ley 13.688, es procedente emitir el presente acto administrativo;
Por ello,
EL DIRECTOR GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION, RESUELVE:
ARTICULO 1°: Rectificar el Anexo 2 de la Resolución 3642/08 estableciendo los nuevos integrantes del Jurado, que se consignan en el Anexo Unico, que se declara parte integrante de la presente Resolución, y que consta de un (1) folio.
ARTICULO 2°: Dejar establecido que la presente Resolución será refrendada por la Subsecretaría de Educación.
ARTICULO 3°: Registrar la presente Resolución que será desglosada para su archivo en la Dirección de Coordinación Administrativa, la que en su reemplazo agregará copia autenticada de la misma. Notificar a las Subsecretarías de Educación y Administrativa, a la Dirección Provincial de Gestión Educativa, a las Direcciones de Inspección General, de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social, de Concursos, de Tribunales de Clasificación, de Gestión de Asuntos Docentes; y por su intermedio a quien corresponda. Publicar en el Boletín Oficial. Cumplido archivar.

Mario Oporto
Director General de Cultura y Educación

ANEXO UNICO
CONCURSO DE TITULOS, ANTECEDENTES Y OPOSICION PARA
LA COBERTURA DE CARGOS DE INSPECTORES TITULARES PARA LA SUPERVISION DE LA MODALIDAD DE PSICOLOGIA COMUNITARIA Y
PEDAGOGIA SOCIAL.
INTEGRANTES DEL JURADO
a) TITULAR Sr. Subsecretario de Educación
Prof. Daniel Belinche
b) SUPLENTE Sra. Sub- Directora de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social
Prof. Alicia Musach
a) TITULAR Sr. Director Provincial de Gestión Educativa
Prof. Jorge Ameal
b) SUPLENTE Sra. Inspectora
Lic. Virginia Casas
a) TITULAR Sra. Directora de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social
Prof. María Claudia Bello
b) SUPLENTE Sra. Directora Provincial de Educación Inicial
Mg. Elisa Spakowsky
a) TITULAR Sra. Inspectora Jefe
Prof. Marcela Peral
b) SUPLENTE Sra. Inspectora
Prof. Ana Susana Casco

2009 APRENDIZAJE SERVICIO M.E. DE LA NACIÓN ARGENTINA

Publicaciones (ENTRE OTRAS)    FUENTE AQUÍ

Módulos de Aprendizaje-servicio por niveles NUEVO!!!

Aprendizaje-servicio en el Nivel Inicial

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Aprendizaje-servicio en la Escuela Secundaria

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ARGENTINA: Premio Presidencial Escuelas Solidarias 2009

Se convoca a todas las escuelas del país que estén desarrollando experiencias educativas solidarias, a participar del Premio Presidencial “Escuelas Solidarias” 2009. La recepción de experiencias se realizará desde el día 20 de abril hasta el 8 de junio de 2009.FUENTE AQUÍ

DESCRIPCIÓN

Podrán participar del Premio Presidencial “Escuelas Solidarias” 2009 todas las escuelas del país de gestión estatal o privada, de todos los niveles y modalidades, que estén desarrollando experiencias educativas solidarias. Quedan excluidas de participar las instituciones educativas que obtuvieron los seis primeros premios en el Premio Presidencial 2007. Los premios a otorgar consistirán en:
3 Primeros premios de $ 10.000 para cada experiencia ganadora
7 Segundos premios de $ 7000 cada uno
100 Menciones de honor de $ 2000 cada una.

En todos los casos los premios serán destinados a sustentar las prácticas educativas solidarias premiadas.

OBJETIVOS
Reconocer a las escuelas que mejor integren el aprendizaje académico de los estudiantes con el servicio solidario a la comunidad.
Promover el desarrollo de actividades educativas solidarias en las escuelas.
Favorecer la articulación entre la escuela y las diversas organizaciones de la sociedad civil.
Fortalecer y difundir una cultura participativa, solidaria y de compromiso ciudadano.

Para consultas dirigirse a:

Ministerio de Educación de la Nación
Programa Nacional “Educación Solidaria”
Montevideo 950, 1° Piso – (C1019ABT)
Teléfono: (011) 4129-1000 int. 7474 Fax: (011) 4129 1523
Correo electrónico: premiosolidario2009@me.gov.ar

Se aceptarán únicamente las presentaciones que incluyan:

el formulario completado vía Internet, e impreso posteriormente.
la presentación de la experiencia desarrollada de acuerdo al “Formulario de presentación de las experiencias educativas solidarias” (disponibles en Internet en las direcciones citadas), Puede enviarse, si la institución lo crea adecuado, información ampliatoria de la experiencia educativa solidaria como material adjunto, de acuerdo a las bases y condiciones.
La recepción de experiencias se realizará desde el día 20 de abril hasta el 8 de junio de 2009. Deberán ser enviadas impresas en papel por vía postal, o entregadas en mano en las oficinas del Programa Nacional Educación Solidaria, Montevideo 950, 1° Piso (C1019ATB) Ciudad Autónoma de Buenos Aires, hasta el 8 de Junio de 2009.
Documentos de necesaria lectura para presentarse a la convocatoria:
Bases del premio Presidencial 2009 (PDF)
Pasos a seguir (Word)
Preguntas frecuentes (PDF)
Formulario on line

IR A LA FUENTE: WWW.EDUC.AR

Nueva cepa de la gripe porcina tiene genes de la gripe aviar

Fuente: http://www.ars.usda.gov/is/espanol/pr/2007/071219.es.htm
Por Ann Perry
19 de diciembre 2007
Algunos investigadores han identificado una nueva cepa de la gripe porcina—un subtipo llamado H2N3—que es un miembro de la familia H2 de cepas de gripe que no han infectadas a los humanos desde la pandemia del 1957. Esta nueva cepa tiene una peculiaridad molecular: Está compuesta de genes de tanto la gripe aviar como la gripe porcina.
Los veterinarios del Servicio de Investigación Agrícola (ARS) Juergen Richt, Amy Vincent, Kelly Lager y Phillip Gauger realizaron esta investigacion en colaboración con Wenjun Ma, quien es un científico visitante en la Universidad Estatal de Iowa (ISU por sus siglas en inglés), veterinario del ISU Bruce Janke, y otros colegas en la Universidad de Minnesota y el Hospital Infantil San Judas en Menfis, Tennessee. Los veterinarios del ARS trabajan en el Centro Nacional de Enfermedades Animales mantenido por ARS en Ames, Iowa.
El grupo estudió un patógeno que infectó dos grupos de cerdos en dos diferentes instalaciones de producción en el 2006. Este patógeno fue identificado por primera vez por Marie Gramer, profesora de la Universidad de Minnesota quien es especialista en hacer diagnósticos veterinarios. Ambos grupos de cerdos usaron agua obtenida de estanques frecuentados por algunas aves acuáticas migratorias.
Los estudios moleculares indicaron que el patógeno desconocido es un virus de gripe del subtipo H2N3, el cual es estrechamente relacionado con una cepa de H2N3 que infecta los ánades reales. Pero este estudio fue la primera vez que la cepa fue detectada en mamíferos.
Los virus de gripe tienen ocho segmentos de genes, y estos segmentos pueden transferirse entre las cepas diferentes de gripe. Dos de los segmentos de genes estimulan la producción de algunas proteínas de la superficie del virus. Estas proteínas ayudan a determinar si un virus de gripe puede infectar un huésped específico y comenzar a reproducirse—el primer paso en la aparición de infección con la gripe.
En la cepa H2N3 nuevamente aislada de la gripe porcina, los segmentos de los genes H2 y N3 de la gripe aviar se mezclaron con segmentos de genes de los virus comunes de la gripe porcina. Este intercambio—y algunas mutaciones adicionales—les dan a los virus H2N3 la capacidad de infectar los cerdos. Pruebas de laboratorio confirmaron que esta cepa de H2N3 también puede infectar ratones y hurones.

Estos hallazgos proveen más pruebas de que los cerdos tienen el potencial de servir como un “recipiente de mezclar” para los virus de gripe que infectan las aves, los cerdos y los humanos. También indican la necesidad de continuar vigilancia de los cerdos—y las personas que trabajan con el ganado—para detectar la presencia de los virus del subtipo H2 y otras cepas de gripe que algún día podrían representar una amenaza a la salud de tanto los cerdos como los humanos.
Los resultados de este estudio fueron publicados en línea esta semana en los ‘Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America’ (Procedimientos de la Academia Nacional de Ciencias de EE.UU.).
ARS es la agencia principal de investigaciones científicas del Departamento de Agricultura de EE.UU.

Post relacionado TRADUCIDO AL ESPAÑOL DE LA  OMS : AQUÍ

Presentan la primera Unidad Académica Técnico Profesional de la Provincia

27/04/2009  .En Mar del Plata
El Director General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, Mario Oporto, presidirá mañana –martes 28 de abril- el acto de presentación de la primera Unidad Académica de Educación Técnico Profesional de la Provincia, que funcionará en la sede del Centro de Formación Profesional Nº 406 de General Pueyrredón, en un complejo del Sindicato de Mecánicos y Afines del Transporte Automotor (SMATA) de Mar del Plata.
El evento será a las 16, en el predio ubicado en Tres de Febrero 4543, en la ciudad balnearia. En la ocasión, Oporto estará acompañado por el Director Provincial de Educación Técnico Profesional, Eduardo Dillon; el Secretario General Adjunto del SMATA a nivel nacional, Mario Manrique; el Secretario General de SMATA Mar del Plata, Martín Pacci; y demás autoridades de Educación Técnica y Formación Profesional de la Provincia y la Nación, y representantes sindicales.

Cabe destacar que en la Unidad Académica de Educación Técnico Profesional, primera en el sistema educativo de la Provincia, funcionarán en forma coordinada una escuela secundaria técnica, un centro de formación profesional y un instituto superior de Formación Docente Técnica, con el objetivo de favorecer el aprendizaje de los alumnos. Las tres instituciones, de distintos niveles y modalidades, mantendrán una fuerte vinculación con el sector automotriz y su lógica de funcionamiento coordinado permitirá secuenciar los contenidos, optimizar la utilización de recursos e insumos y elaborar planes de mejoras.
Asimismo, en el acto quedará conformada la primera Red Sectorial, que agrupará a los distintos sectores que tienen cursos vinculados al rubro automotor y electromecánico. Allí se encuentran las escuelas técnicas y los centros de Formación Profesional de la Provincia. En el marco de la mencionada Red, los establecimientos educativos junto al SMATA y el sindicato de talleristas, entre otros, coordinarán su accionar para el diseño conjunto de cursos para alumnos y capacitación para docentes.FUENTE: ABC.GOV.AR