PARA JEFATURAS REGIONALES Y DISTRITALES

el Blog de Berni, EDUCATIVO y para DOCENTES, desde Paso del Rey,Buenos Aires, Argentina"Si no logras que tu ciencia se destaque, es inútil todo el conocimiento que posees". Żyć nie umierać

Archive for the ‘NORMAS’ Category

Enlaces a mas de 180 documentos de Ed. Especial en la DGCYE

Posted by bejomi1 en 11/03/2013 at 10:38 am

Para pruebas de selección y concursos

Normativa, circulares, documentos de trabajo, de apoyo etc

60 años de la Dirección de Educación Especial

Legislación Leer el resto de esta entrada »

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AFIP: Resolución General 3449/2013

Posted by bejomi1 en 11/03/2013 at 9:50 am

Administración Federal de Ingresos Públicos
IMPUESTO A LAS GANANCIAS
Resolución General 3449
Decreto Nº 244/2013. Rentas del trabajo personal en relación de dependencia, jubilaciones, pensiones y otras rentas. Régimen de retención. Resolución General Nº 2.437, sus modificatorias y complementarias. Norma complementaria.
Bs. As., 8/3/2013
VISTO la Actuación SIGEA Nº 10462-10-2013 del Registro de esta Administración Federal, y CONSIDERANDO: Que la Resolución General Nº 2.437, sus modificatorias y complementarias, estableció un régimen de retención del impuesto a las ganancias aplicable a las rentas comprendidas en los incisos a), b), c) —excepto las correspondientes a los consejeros de las sociedades cooperativas—, y e) del Artículo 79 de la Ley de Impuesto a las Ganancias, texto ordenado en 1997 y sus modificaciones. Que mediante el Decreto Nº 244 del 28 de febrero de 2013, se modificaron los importes de las deducciones en concepto de ganancia no imponible, cargas de familia y deducción especial, a que se refiere el Artículo 23 de la mencionada ley, con efectos a partir del 1 de marzo de 2013, inclusive. Que es objetivo permanente de esta Administración Federal facilitar a los contribuyentes y/o responsables el cumplimiento de sus obligaciones fiscales. Que a tal fin, se estima adecuado informar los importes de las mencionadas deducciones, que deberán computarse en cada mes calendario a partir del 1 de marzo de 2013, a los efectos de la determinación del monto de la retención prevista en el régimen establecido por la Resolución General Nº 2.437, sus modificatorias y complementarias. Que han tomado la intervención que les compete la Dirección de Legislación, las Subdirecciones Generales de Asuntos Jurídicos, de Recaudación, de Fiscalización, Técnico Legal Impositiva, de Coordinación Técnico Institucional y de Servicios al Contribuyente, y la Dirección General Impositiva. Que la presente se dicta en ejercicio de las facultades conferidas por el Artículo 7° del Decreto Nº 618 del 10 de julio de 1997, sus modificatorios y sus complementarios. Por ello,
EL ADMINISTRADOR FEDERAL DE LA ADMINISTRACION FEDERAL DE INGRESOS PUBLICOS RESUELVE:
Artículo 1° — Los agentes de retención alcanzados por las disposiciones de la Resolución General Nº 2.437, sus modificatorias y complementarias, a los fines de la determinación de la retención dispuesta en la misma, deberán computar en cada mes calendario, a partir del 1 de marzo de 2013, los importes que para cada caso se indican a continuación: a) Ganancias no imponibles (Art. 23, inc. a): PESOS UN MIL DOSCIENTOS NOVENTA Y SEIS ($ 1.296). b) Cargas de familia (Art. 23, inc. b). 1. Cónyuge: PESOS UN MIL CUATROCIENTOS CUARENTA ($ 1.440). 2. Hijo: PESOS SETECIENTOS VEINTE ($ 720). 3. Otras Cargas: PESOS QUINIENTOS CUARENTA ($ 540). c) Deducción Especial (Art. 23, inc. c); Art. 79, inc. e): PESOS UN MIL DOSCIENTOS NOVENTA Y SEIS ($ 1.296). d) Deducción Especial (Art. 23, inc. c); Art. 79, incisos a), b) y c): PESOS SEIS MIL DOSCIENTOS VEINTE CON OCHENTA CENTAVOS ($ 6.220,80).
Art. 2° — Regístrese, publíquese, dése a la Dirección Nacional del Registro Oficial y archívese. — Ricardo Echegaray.

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¿HIPERLINKS ? PRUEBAS DE SELECCIÓN DIRECTIVOS PRIMARIA 2013

Posted by bejomi1 en 10/03/2013 at 12:10 pm

NO ESTÁ COMPLETA PERO AYUDA, EN CUANTO A LIBROS O TEMÁTICA QUE SOLICITAN  PUSE LOS LINKS A LOS AUTORES QUE HAY EN EL BLOG

DE A POCO VOY COMPLETANDO…. , AHORA SIGO CON OTRA RAMA…

AGUERRONDO, Inés. “Ministerios de Educación: De la estructura jerárquica a la organización sistémica en red”_ UNESCO Bs.As. 2007_
BAQUERO, Ricardo.   “Las formas de lo escolar” – DelEstante_ Bs. As_2003.-
•Dirección General de Cultura y Educación. “Anales de la Educación Común” – Números 1 al 9. Provincia de Buenos Aires.
FERNANDEZ, Lidia. ”Instituciones educativas. Dinámicas institucionales en situaciones críticas”_ Paidos _.Bs.As._1994.-
FRIGERIO Graciela. “Educar ese acto político” – Del estante – Bs. As_2005.-
LERNER, Delia. “Enseñar en la diversidad” – D.G.C.y E. – 2007.
LEWKOWICZ Capítulos 1 Escuela y ciudadanía. En “Pedagogía del aburrido”. – Paidós _ Bs. As._2004.-
Mc. LAREN Peter – “Pedagogía critica, resistencia cultural y la producción del deseo” – Aique – Bs. As _1994.-
NICASTRO, Sandra y GRECO, María Beatriz _ “Entre trayectorias, escenas y pensamientos en espacios de formación” _ Homo Sapiens_ Bs. As. _ 2006.-
NUÑEZ, Violeta – “La Educación en tiempos de incertidumbre. Las apuestas de la Pedagogía Social” – Gedisa _ España_2002.-
PUIGGRÓS Adriana_ “El lugar del saber: conflicto y alternativa” _ Bs. As._Galerna_ 2003.-
PUIGGRÓS Adriana_“ Qué pasó en la Educación argentina? Breve historia desde la conquista hasta el presente”_ Bs. As._ Galerna_ 2003.-
II- Los Sujetos de la Educación Primaria
•Los Derechos de los niños y niñas. Los Derechos Humanos
•Concepción relacional del Sujeto Pedagógico.
•La construcción del conocimiento escolar.
•El Sujeto Docente. Los sujetos adultos en la escuela.
•El gobierno escolar y las prácticas democratizadoras.
LEWKOWICZ . Capítulo 3 El agotamiento de la subjetividad pedagógica; Capítulo 6 Entre la institución y la destitución ¿Qué es la infancia? y Capítulo 8 ¿Existe el pensamiento infantil? En “Pedagogía del aburrido”. – Paidós _ Bs. As._2004.-
•BAQUERO, Ricardo. Capítulo 5 La zona del Desarrollo Próximo y el análisis de las prácticas educativas, capítulo 5. En: Vigotsky y el aprendizaje escolar. Buenos Aires: Aique,1996.
BLEICHMAN, Silvia“Violencia Social – Violencia Escolar – De la puesta de límites a la construcción de legalidades” – Novena_Bs. As._ 2008.-
CARLI Sandra – Capítulo 1 La infancia como construcción social. En “De la familia a la escuela: Infancia, socialización, subjetividad”– Bs. As._ Santillana_1999.-
CARRETERO, Mario. Capitulo 1 Un enfoque sociocultural de la acción mental, WERTSCH, James. En “Desarrollo y aprendizaje” – Aique _ Bs. As._1998.-
CARRETERO, Mario. Capítulo 2 Desarrollo cognitivo y aprendizaje; Capítulo 3 Comprensión y motivación; Capítulo 4 Desarrollo cognitivo y currículo. En “Constructivismo y educación” – Aique_ Bs. As._1994.-
COLL, Cesar “Psicología y Currículum” – Paidós _ Bs. As._2001.-
•MERCER, Neil y EDWARDS, Derek – “El conocimiento compartido”_ Paidós_ Bs. As.- 1994
GARDNER Howard. Capítulo 2 Una versión madurada. En “Inteligencias Múltiples” – Paidós_ España_ 1993.-
KAPLAN, Carina. Capítulo 1 Planteamiento del problema; Capítulo 3 La inteligencia escolarizada. Aportes de la investigación y discusión de los resultados; Capítulo 4 Conclusiones. En “La inteligencia escolarizada. Un estudio de las representaciones sociales de los maestros sobre la inteligencia de los alumnos”_ Miño y Dávila_ Bs. As._ 1997.-
MONTERO, Maritza – Introducción a la Psicología Comunitaria: Desarrollo, conceptos y proceso – Paidós_ Bs. As_ 2004.-
•POZZO, Juan. Capítulo 6 La psicología cognitiva del aprendizaje; Capítulo 7 Otros procesos auxiliares del aprendizaje; Capítulo12 La organización de la práctica. En “Aprendices y Maestros”_ Alianza_ Madrid_ 1996.-
•QUIROGA Ana. Capítulo 1 Proceso de conocimiento; Capítulo 2 Proceso de conocimiento y proceso de aprendizaje; Capítulo 4 Concepto de matriz de aprendizaje; Capítulo 7 Configuración de matrices de aprendizaje en la organización familiar y el sistema educativo. En “Matrices del Aprendizaje”_Ediciones cinco_ Bs. As._ 1997.-•ROCKWELL, Élice – “Antropología y Educación” – DIE– México_ 1980.-
•RODRÍGUEZ MONEO, Cristina. Capítulo 1 El estudio del conocimiento previo; Capítulo 4 Mecanismos del cambio conceptual; Capítulo 5 Cambio conceptual y procesos de enseñanza y aprendizaje. En “Conocimiento previo
y cambio conceptual” – Aique, Bs. As._ 1999.-
•WERTSCH, James. Capítulo 2 Propiedades de la acción mediada. En « La mente en acción » – Aique, Bs. As._1999.-
•WAULIAN, Silvia – “Educación Primaria y negociación del poder” – Gedisa –España_2005.
III- “El Equipo Directivo de la Escuela Primaria”
•Proceso de conducción del Equipo directivo. Roles,funciones y tareas. Estilos de conducción. Toma de decisiones.
•La conformación de equipos de trabajo: Participación, acuerdos, conflictos y consensos.
•La gestión y la administración escolar.
•La comunicación de la información. La recolección y uso de la información
como derecho. Sistematización. Toma de decisiones.
•La interrelación entre Gestión Institucional y Gestión Curricular.
•Las áreas curriculares: su enseñanza.
•Efemérides.
•APPLE, M. “Educación y Poder”_ Paidós _ Barcelona_1997.-
BAUMAN, Zygmunt – La globalización – FCE – Bs. As._ 2006.-
•CONELL, Robert. Capítulo 1 Justicia social en educación; Capítulo 3 Conocimiento, objetividad y hegemonía; Capítulo 4 Justicia curricular. En “Escuelas y justicia Social” – Morata _ Madrid _1999.-
CULLEN, Carlos – “Perfiles ético políticos de la educación” – Bs. As. – Paidós_ 2004.-
•DE VALLE DE RENDO, Alicia _ “Una escuela en y parala diversidad. El entramado de la diversidad”_ Aique_ Bs. As._1998.-
DÍAZ BARRIGA, Ángel – “Docente y programa” – Aique– Bs. As_1996.
DUBET, Françoise. y MARTUCELLI, Danilo, Capítulo 1Las mutaciones de la escuela. En “En la Escuela. Sociología de la experiencia escolar”. Buenos Aires: Losada. 1998.-
DUSCHATZKY, Silvia _“De la diversidad en la escuela a la escuela de la diversidad”, Propuesta Educativa _Bs. As._1996.-
FERNÁNDEZ ENGUITA, Mariano “Juntos pero no revueltos”_ Visor_ Madrid_1996.-
FERNÁNDEZ, Lidia. “El análisis de lo institucionalen la escuela :un aporte a la formación autogestionaria para el uso de los enfoques institucionales”_Paidos_ Bs.As._2001.-
•FERREIRO Emilia. “Diversidad y proceso de alfabetización: de la celebración a la toma de conciencia.” Conferencia en: Ferreiro Emilia Pasado y presente de los verbos leer y escribir_ Bs. As. _ Fondo de Cultura Económica_ 2001.-
FRIGERIO Graciela – “Educar ese acto político”_ Del estante – Bs. As_ 2005.-
FRIGERIO Graciela. “Educar. Rasgos filosóficos para una identidad” – Santillana – Bs. As _ 2002.-
FRIGERIO, G. – “¿Las reformas educativas reforman a las escuelas o las escuelas reforman las reformas?” – Seminario de Educación para América Latina y el Caribe – Chile_2000.-
•FULLÁN Michael y HARGREAVES, Andy_ “La escuela quequeremos. Los objetivos por lo que vale la pena luchar”_ AMORRORTU España _ 2009
KAPLAN, Karina – “Buenos y malos alumnos: descripciones que predicen.”-Bs. As._ Aique_ 1997.-
LERNER, Delia – “Enseñar en la diversidad” – D.G.C. y E. – 2007 (Interculturalidad).
LEWKOWICZ. Capítulo 3 El agotamiento de la subjetividad pedagógica. En “Pedagogía del aburrido”. – Paidós _ Bs. As._2004.-

Mc. LAREN Peter – “Pedagogía critica, resistenciacultural y la producción del deseo” – Aique – Bs. As _1994.-
NICASTRO, Sandra y Greco, María Beatriz _ “Entre trayectorias, escenas y pensamientos en espacios de formación”_ Bs. As. _ Homo Sapiens _ 2006.-
•SKLLIAR C. y DUSCHATZKY, S. _ “La diversidad bajo sospecha.Reflexiones sobre los discursos de la diversidad y sus implicancias educativas. Cuadernos de Pedagogía N° 7” – Rosario- 2000.-
TENTI FANFANI, Emilio – “La escuela y la cuestión social” Siglo XXI_ México_ 2007.
TERIGGI, Flavia – “Diez miradas sobre la escuela primaria” _ Paidós_ Bs. As._ 2005.-
•AISEMBERG, B. y ALDEROQUI, S._ “Didáctica de las Ciencias Sociales II”_Paidós, Bs. As_1998.-
•BARREIRO, Telma._ “Trabajos en Grupo. Ediciones Novedades Educativas”_Bs As_2001.-
CAMILLONI Alicia y Otros _ “Corrientes didácticas contemporáneas” –Paidós_ Bs. As_1996.
CAMILLONI, Alicia _ “La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo” _Paidós_Bs. As_ 2000.-
•CASANI, Daniel _”Enseñar Lengua”_ Grao, Barcelona_1999.-
CHEVALLARD, S. – “La transposición Didáctica” – Aique – Bs. As. _ 1997.-
DÍAZ BARRIGA _” La institución y lo didáctico”_ Aique_Bs. As._ 1999.-
FELDMAN Daniel – “Ayudar a enseñar” – Aique_ Bs. As._2000.-
•FERREIRO Emilia – “La internalización de la evaluación en los aprendizajes en la Educación Básica” – DIE – México_ 2005.-
•FINOCCHIO, S. _” Enseñar Ciencias Sociales”_FLACSO_ Troquel_Bs. As._1993.-
KAUFMAN – “Alfabetización de niños. Construcción eintercambio”_ Aique_Bs As_ 1993.-
LERNER, Delia –“Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible, lo necesario” – FCE-México_ 2002.-
MEIRIEU, Phillippe_ “Frankestein educador”_Barcelona-Leartes_2007.-
•PARRA, C. y SÁIZ, I._”Didáctica de la Matemática”_Paidós_ Bs. As._1991.-
•TEBEROSKI, TOLCHINSKY _”Más allá de la alfabetización”_ Santillana _ Bs.
As._ 1995.-
TERIGGI, Flavia –“ Currículum: Itinirarios para aprender un territorio”_Bs.As._Santillana_1999.-
•WEISSMAN – “Didáctica de las ciencias naturales – Paidós_Bs. As._ 1997.-
•ZABALA VIDELA – “La práctica educativa”_ Grao_España_ 2000.-
•ZAGASTISABAL, M.A. – “Enseñar en contextos difíciles” – Novedades Educativas_ Bs. As._ 2006.-
IV- “Gestión curricular. Gestión Institucional”
•El curriculum: Proyecto político, social y cultural.
•El Diseño curricular como norma y como instrumentode trabajo en la gestión del Director.
•Los procesos institucionales en vinculación con elentorno social: La relación dialéctica entre la historia y las características del barrio, la comunidad, el distrito, la región.
•Análisis de los procesos y factores que permiten la comprensión del tejido institucional.
•La supervisión de las propuestas de enseñanza.
•La evaluación de alumnos, docentes e institucional. El Plan Institucional de Evaluación.
•El Proyecto Institucional y la Planificación del tiempo y espacio para la enseñanza.
AGUERRONDO, Inés _“Ministerios de Educación: De laestructura jerárquica a la organización sistémica en red”_ UNESCO Bs.As. 2007_
AGUERRONDO, Inés y otros. Capítulo 2 Escuelas en innovación. En “Como planificar las escuelas que innovan” Bs.As. Papers Editores_2006.-
•BALL, Stephen – “La micropolítica de la escuela” –Paidós _ Bs. As._ 1987.-
•CARRIEGO, Cristina – “Los desafíos de la gestión escolar” – Stella_ Bs. As._ 2005.-
DUBET, Françoise. Introducción; Capítulo 1 El programa institucional; Capítulo 9 El trabajo y el trabajo sobre los otros.En “El declive de la institución. Profesiones, sujetos e individuos en la modernidad”. Barcelona, Gedisa. 2006.-
•ENRIQUEZ, Eugene. “La institución y las organizaciones.” En: “La institución y las organizaciones en la educación y la formación”. ED. Novedades educativas.
FERNANDEZ, Lidia. “Instituciones educativas. Dinámicas institucionales en situaciones críticas”_ Paidos _.Bs.As._1994.-
•GARCIA, C y LOPEZ JAÑEZ ,J – Asesoramiento curricular y organizativo en educación – Ariel Educación – Barcelona -1997.-
•GRINBERG, Silvia; ROSSI, Mariana. Proyecto Educativo Institucional: acuerdos para hacer escuela. Buenos Aires: Magisterio del Río de La Plata, 2001.
LEVKOWICZ, J – “Pensar sin estado” _ Paidos _ Bs. As _2004.-
•LLAVADOR, Francisco B. – “Las organizaciones educativas: encrucijadas del conflicto” – Revista Kikiwiki 55/56_Universidad de Valencia_ 2000.-
NICASTRO, Sandra_“Revisitar la mirada sobre la escuela”_ Bs. As. _ Homo Sapiens _ 2006
NICASTRO, Sandra- “La historia institucional de laescuela”. Versiones y relatos_ Bs. As._ Paidós_1997.-
POGGI, Margarita_ “Apuntes y aportes para la gestión curricular”_ Kapeluz_ Bs. As._ 1995.-
SACRISTÁN, José. El curriculum en la acción. La arquitectura de la práctica. En “El currículum: una reflexión sobre la práctica”– Morata – Madrid_ 1998.-•SCHÖN, Donald. Capítulo 1 La preparación de profesionales para las demandas de la práctica; Capítulo 2 La enseñanza del arte a través de la reflexión en la acción. La formación de profesionales reflexivos_ Paidós _ Barcelona_ 1992.-

EN CUANTO A LA DOCUMENTACIÓN DE MAS ABAJO HE COLOCADOUN POST CON LOS  LOS ENLACES A MAS DE 250 DOCUMENTOS ,(SE ENCUENTRAN CASI TODOS ALLÍ)

https://bejomi1.wordpress.com/2013/03/06/dgcye-documentos-y-normativa-para-las-pruebas-de-seleccion-directivos-primaria-2013/
DOCUMENTOS
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación de Gestión Privada, Dirección de Educación PrimariaBásica, Dirección de Psicología y Asistencia Social Escolar, Dirección de Educación Artística,
Dirección de Educación Física_ “Circular Conjunta Nº 1 Documento de trabajo sobre Desempeño Global”_2005.
•D.G.C y E._ Módulos de capacitación destinados a directivos y docentes de escuelas rurales y docentes con agrupamiento de secciones “Hacia una mejor calidad de la Educación rural”.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Direcciónde Educación General Básica_ “La Escuela y las Normas”. Documento Curricular_ 2003.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Direcciónde Educación General Básica_“La organización del ciclo lectivo” _ 2004.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ “Documento Base N° 1”_2004.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Direcciónde Educación General
Básica_ “Hablar, participar y decidir .El derecho del niño a ser escuchado.” Orientaciones para el debate general_2006.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Direcciónde Educación General Básica_ Gestión Institucional en nuevos escenarios sociales_2006.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Direcciónde Educación General Básica. Las Prácticas Docentes. Documento Base N° 2/04_2004.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Direcciónde Educación Primaria Básica_ Circular Técnica N° 1/2005: “Las bibliotecas escolares en el marco de la política educativa”_ 2005.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Direcciónde Educación General Básica_ Circular Conjunta N°1.”Documento de trabajosobre Desempeño Global”_2005.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación_ Dirección de Educación General Básica.
•Documento de trabajo “La selección de textos escolares como parte de la gestión curricular”_2003.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección de Educación Primaria Básica
•Circular Técnica N° 3/2005: “Áreas curriculares: Ciencias Naturales y Lengua.
•Proyecto para 1º año ‘Por un caminito’_ 2005.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección de Educación General Básica_ Documento de trabajo destinado a docentes de primero, segundo y tercer ciclo de EGB “Orientaciones para el abordajecurricular de Lengua” para la EGB”_2003.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección de Educación General Básica Algunas reflexiones en torno a la enseñanza de la matemática en 1° Ciclo_1999.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Direcciónde Educación General Básica. Aportes para el fortalecimiento de la enseñanza de la Matemática en la E.G.B._2004-2005.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Direcciónde Educación Primaria Básica_ Circular Técnica N° 2/2005: “Area de matemática: ¿Cómo trabajar desde el enfoque de resolución de problemas en el primer ciclo de la
EPB?_2005.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Direcciónde Educación Primaria Básica – Documento de Trabajo “Sujetos en Relación en las Instituciones Educativas”_2006
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Direcciónde Educación Primaria Básica –Documento de Trabajo “Consideraciones acerca de la interculturalidad. Implicancias y desafíos para la Educación de la Provincia”_2006.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Direcciónde Educación Primaria Básica – Documento de Trabajo “Hablar, participar ydecidir. El derecho del niño a ser escuchado. Orientaciones para el debate general”_ 2006.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Direcciónde Educación Primaria Básica – Documento de Trabajo “Enseñar a estudiar”_2006.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación Dirección de Educación Primaria Básica – Documento de Trabajo “El Rol del Director”_ 2006.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Direcciónde Educación Primaria Básica –Documento de Trabajo “Gestión institucionalen nuevos escenarios sociales”_ 2006.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Direcciónde Educación Primaria Básica Documento de Trabajo “Revisión del P.C.I.¿Cómo enseñamos”_2006.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria – Prácticas del Lenguaje N° 1_2007.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria – Prácticas del Lenguaje N° 2_2007.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria- Prácticas del Lenguaje N° 3 A_2007.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria- Prácticas del Lenguaje N° 3B_2007.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria- Prácticas del Lenguaje N° 4_2007.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria – Prácticas del Lenguaje N°5_2007.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria – Prácticas del Lenguaje N°6_2007.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria- Prácticas del Lenguaje N°7_2007.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria- Prácticas del Lenguaje N°8ª_2007.
•D.G.C y E_. Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria- Prácticas del Lenguaje N° 8B_2007.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria- Prácticas del Lenguaje N° 9_2007.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria – Secuencias Didácticas para la Enseñanza de las Matemáticas,Prácticas del Lenguaje y Ciencias Naturales – 2007.
•D.G.C y E. _Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria – Interpretación y exploración de regularidades en la serie numérica .Propuesta Didáctica para primer grado: La lotería _2007.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria- Matemática N° 1_2007.
•D.G.C y E. _Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria- Matemática N° 2ª_ 2007.
•D.G.C y E. _Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria- Matemática N° 2B_ 2007.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria- Matemática N° 3ª_ 2007.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria – Matemática N° 3B_ 2007.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _Dirección Provincial de Educación Primaria – Matemática N° 4_ 2007.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria- Matemática N° 5ª_ 2007.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria – Matemática N° 5B_ 2007.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria – División en 5° y 6° año de la Escuela Primaria. Una propuesta para el estudio de las relaciones entre dividendo, divisor ,cociente y resto_2007.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Direcciónde Educación General Básica-Desafío Matemático _2005-2006.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Direcciónde Educación General Básica – Circular N° 2¿Cómo trabajar desde el enfoque de la resolución de problemas en el Primer Ciclo de la E.P.B?_ 2005.
D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Direcciónde Educación General Básica-Aportes para el fortalecimiento de la enseñanza de la matemática en la E.P.B._2005.
D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria – Orientaciones didácticas sobre la enseñanza de la medida en 2° ciclo _2007.
D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria – Documento de Trabajo “La enseñanza del cálculo en primer año”_2008.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria – Escuelas Primarias .Modelos organizativos, Programas, proyectos y orientaciones generales_2008.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria Documento de Trabajo N° 2 .Líneas orientadoras_ 2008.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria- Documento de trabajo. Primera comunicación a los Inspectores_2008.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria – Documento de Trabajo “Evaluación y Promoción”_2007.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria – Documento de Trabajo “Previsión de algunas acciones para le segunda mitad del ciclo lectivo”_ 2007
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria – “La tierra tiene su historia. Secuencia de enseñanza para 5° y 6°año”_2007.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección provincial de Educación Primaria- Documento de Desarrollo Curricular Nivel Primario_ 2009
– “Presentación Matemática”
– “Cómo pensar la enseñanza para el segundo cuatrimestre”
– “Cálculo mental y algorítmico. Mejorar los aprendizajes.”
– “La evocación de conocimientos en una clase de sexto grado.
Mejorar los aprendizajes.”
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria – Documento procedimientos sobre bienes del estado _2009
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial Educación Primaria – “Algunas consideraciones acerca de la compensación pedagógica”_2009.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria – “Un nuevo inicio, otro comienzo”_2009.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria – “Semana de la Interculturalidad”_2009.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria – “Día Mundial de la Salud”_2009.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria- “Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra en Malvinas” _2009.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria – “Día Nacional de la Memoria por la verdad y la justicia”_2009.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria – “Primer Congreso Argentino de Filosofía”_ 2009.
•D.G.C y E. _Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria_“ Día de los trabajadores y Conmemoración de la Sanción de la Constitución Argentina”_2009.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria- “Día de los trabajadores y Conmemoración de la Sanción de la Constitución Argentina.”_ 2009.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria- “Documento de Gestión Curricular Nivel Primario-Primer Encuentro Regional de Capacitación” PROMER_2009. “Conclusiones” PROMER_2009.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria Documentos de Trabajo Nivel Primario:“Prácticas Democráticas en la Escuela Primaria”_2009.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _Dirección Provincial de Educación Primaria “Gripe A H1N1 -Contenidos Imprescindibles”_2009.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria Prevención de Dengue: “Campaña Escolar contra el Dengue.” “Guía de Prevención para el contagio de Dengue.”_2009.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria.- Salud y Educación: “Documento CurricularN°1”_2009.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria Educación Rural:“ Una lectura sobre las Escuelas Rurales”
Documentos de Apoyo para la Capacitación_2005.
. Lengua:“Hacia una mejor calidad de la Educación Rural.”
. Matemática:“Hacia una mejor calidad de la Educación
Rural.”
. Ciencias Sociales:“Hacia una mejor calidad de la Educación Rural “
. Ciencias Naturales:“Hacia una mejor calidad de la Educación Rural”
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria “Documento de Gestión Institucional.“Función del Maestro Secretario en la Educación Primaria”_2009.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ “La Lectura en la Alfabetización Inicial”_ 2008.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ La Escritura en la Alfabetización Inicial_2008.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _Dirección Provincial de Educación Primaria, Inicial, Secundaria, Especial, Psicologíacomunitaria y Pedagogía Social, Educación Física y Artística .Comunicación Conjunta N° 1
“Diagnóstico Participativo. Una propuesta para el Mejoramiento de la Prácticas Institucionales”_2010.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria.”Ejercicio del Derecho a una Educación Sexual Integral(ESI) en la Escuela Primaria”._2010.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria “Un nuevo inicio…otra oportunidad”.- 2010
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ DirecciónProvincial de Educación Primaria- “Vulnerabilidad educativa”_2010.
•D.G.C y E._ Consejo General de Educación_ Manual de Normas Usuales_2009.
•D.G.C y E._ Consejo General de Educación_ Manual de Procedimientos  Institucionales_ 2010.
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria_ Documento para Secretarios Nº 2_ “El lugar de la información en la institución”.- 2010
•D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria “Articulación: Un desafío permanente e indispensable”.- 2010
V – Marco Normativo
Característica Enunciado
Constitución de la Nación Argentina.
Constitución de la Provincia de Buenos Aires.
Ley 26206 Ley de Educación Nacional
Ley 13688 Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires.
Ley 23849 Convención Internacional de los Derechos del Niño.
Ley 13.634 Fuero de familia
Ley 7647 Ley de Procedimiento Administrativo de
La Provincia deBs. As.
Ley 10579 Estatuto del Docente dela Pcia. de Bs. As. Decreto Reglamentario N°2485/92, su complementario N°
688/93 y modificatorio.
Ley 13.298 Promoción y Protección Integral de los Derechos niños, niñas y adolescentes.
Ley 10.430
Decreto 4161 Régimen para el personal de la administración pública.
Ley 26.150 Programa nacional de Educación Sexual Integral
Acuerdos Paritarios Paritarias Docentes 1, 2 , 3 y 4 /07
Decreto 2299/11 Reglamento General de las Instituciones Educativas de La provincia de Bs. As.
Decreto 300/06 y Guía de comunicación escrita en la Administración Pública 2200/08
Decreto 4767/72 Manual de Cooperadoras Escolares.
Decreto 257/05 La asignación de nuevas Plantas Orgánico Funcionales.
Decreto 258/05 Designación de suplenciaspor 3 o 4 días.
Decreto 3991/97 Bandera Bonaerense.
Resolución 598/94 Abandono de cargo.
Resolución 10873/88 Pautas para el funcionamientode escuelas de Doble Escolaridad.
Resolución 1650/88 Pautas para el funcionamientode Escuelas No Graduadas.
Resolución 3085/00 Pautas reglamentarias para elfuncionamiento de los servicios educativos con Jornada Completa.
Resolución 824/05 Asignación de funciones jerárquicas transitorias.
Resolución 4726/08 Imposición de nombre en las escuelas.
Resolución 2780/95 Regulación art. 114° H.1
Resolución 251/93 Interpretación art. 114.O.1
Resolución 1053/05 Evaluación, Acreditación, Calificación y Promoción de alumnos de EPB. Deja sin efecto el Anexo II de la Resolución 823/03y aprueba el Anexo I.
Resolución 3143/00 Pautas para la cobertura del Vicedirector en Escuelas de Jornada Completa.
Resolución 3144/00 Pautas para la cobertura de Encargado de Medios de Apoyo Técnico Pedagógico en el área de Infor-
mática en Escuelas de Jornada Completa.
Resolución 5617/86 Pautas básicas para el régimende Concentraciones Rurales.
Resolución 52/81 Pautas básicas para el régimendel N.E.R.
Resolución 1650/88 y Resolución 225/93 Pautas básicas para el funcionamiento de EGB bajo la modalidad de escuelas no graduadas
Resolución 919/01 Pautas de funcionamiento para los E.R.I. (Escuelas Rurales Integradas).
Resolución 3367/05 Planta Orgánica Funcional
Resolución 2150/05 Uso del edificio compartido.
Resolución 7616/86 Inasistencias docentes en caso de lecciones paseo
Resolución 673/ 05 Asignación de maestros de Apoyo
Resolución 3160/07 Diseño Curricular del Nivel Primario
Resolución 498/10 Salidas Educativas y Salidasde Representación Institucional.
Resolución 5701/81 Elección de abanderados.
Resolución CFE 174/12 Pautas Federales para el mejoramiento de la enseñanza y el Aprendizaje y las trayectorias escolares, en el nivel inicial, Nivel primario y modalidades, y su regulación
Disposición 123/95 Rotación de los miembros del Equipo Directivo.
Disposición 41/02 Regulación para el acceso del trasporte fluvial y terrestre de alumnos.
Disposición 1/12 Implementación de la Extensión de la Jornada Escolar En el nivel primario.
Comunicación 3/00 Prevención y atención de accidentes escolares.
Disposición Espacios de definición institucional en escuelas de 549/00 Jornada completa.

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Hiperlinks a bibliografía DE PRUEBAS DE SELECCIÓN -CONCURSOS

Posted by bejomi1 en 08/03/2013 at 5:49 pm

PARA NO SATURAR CON TANTOS POST DIARIOS, YA QUE HAY MUCHO POR COLOCAR, REALICÉ Y COMPLETÉ LA BIBLIOGRAFÍA PARA PRUEBAS DE SELECCIÓN DE DIRECTIVOS DE ADULTOS 2013 EN EL SIGUIENTE LINK (HUBIERAN SIDO 70 ARTÍCULOS) AHORA ES  SÓLO UNO.

https://bejomi1.wordpress.com/2013/03/08/hiperlinks-a-toda-la-bibliografia-para-pruebas-de-seelccion-directivos-adultos-2013-que-tengo-en-el-blog/

HAY ALLÍ TAMBIÉN BIBLIOGRAFÍA-NORMATIVA  PARA LAS OTRAS DIRECCIONES DOCENTES , YA QUE  COLOQUÉ ENLACES A LOS AUTORES DE LOS LIBROS (O ARTÍCULOS ,VIDEOS, ETC.) QUE  HAY EN EL BLOG,Y QUE PIDEN EN LAS PRUEBAS O CONCURSOS .

ESE POST  CONVIENE GUARDARLA A LA PC…

(Y a partir de ahora trataré de hacer así los que me faltan …)

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DGCyE: PLAN EDUCATIVO 2008-2011

Posted by bejomi1 en 08/03/2013 at 2:15 pm

PARA PRUEBAS DE SELECCIÓN 2013 DGCYE

FUENTE: http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/planeducativo2008-2011/default.cfm

SIC.:”

Plan Educativo 2008/2011

Presentación

El Plan Educativo 2004/2007 se inscribió en un momento histórico de poscrisis de la Argentina en el cual era prioritario plantearse una educación al servicio de un modelo de Nación integrada, reafirmando desde la Provincia, la unidad del sistema basado en los principios de Federalismo Educativo.

Ese proyecto -concebido como un sistema único de educación con establecimientos de gestión pública y privada, que promovía la articulación entre Ciclos y Niveles, planificando en conjunto con las universidades e instituciones científicas y tecnológicas- se proponía, entre otras cuestiones: enriquecer la cultura de la población, extender la cobertura en el Nivel Inicial y crear condiciones para llegar a la obligatoriedad del Nivel Polimodal en una escuela exigente.

Algunas de las proposiciones del Plan 2004/2007 surgen del marco conceptual de las Leyes Nacionales de Educación y de Educación Técnico Profesional. La Provincia, en la misma línea, sancionó la Ley N° 13.688. En ella, se sintetizaron las consultas realizadas entre 2004 y 2007. El debate público y legislativo no se limitó a regular el funcionamiento escolar y habilitó posibilidades de modificaciones estratégicas, enmarcando los alcances filosóficos, políticos, éticos y culturales de la educación en la provincia de Buenos Aires.

Esta legislación, junto a la Ley Provincial de Protección Integral de Derechos de la Niñez y la Adolescencia (Ley N° 13.298) sintetizan el acuerdo alcanzado y contextualizan las acciones que, con vistas al Bicentenario, se materializarán en el período 2008/2011 y cuyos lineamientos ponemos a consideración del cuerpo de inspectores en este documento. Al cabo de este intercambio, se concretará un plan de acciones coherente con los objetivos trazados.

El Estado debe garantizar el derecho a la educación. La calidad social de la educación en el marco del Proyecto Nacional está expresada en las leyes mencionadas, mandatos populares que comprometen y responsabilizan a ejecutar un programa que cumpla con las metas que las mismas disponen.

En consecuencia, las condiciones materiales y sociales para que los alumnos puedan aprender en forma permanente en contextos diversos, implican una escuela inclusiva e integradora de los distintos sectores sociales.

Que esto ocurra en un sistema compuesto por más de 4.500.000 de alumnos, cerca de 19.000 establecimientos y 280.000 trabajadores, significa en magnitud y diversidad, un enorme esfuerzo académico, material y presupuestario. La provincia de Buenos Aires destina el 34% de sus ingresos al Sistema Educativo -el mayor porcentaje del país-, un universo en crecimiento y expansión constante.

El sentido de la escuela es el aprendizaje. Sus prioridades son educativas y no de contención social, tarea que incluye una perspectiva pedagógica. La educación ha dejado de ser una instancia asistencialista. Es necesario dejar atrás la etapa en la que la educación intentaba compensar las injusticias del modelo económico y avanzar hacia una educación que contribuya a un modelo de desarrollo.

En este sentido, esto requiere normas claras y consensuadas que diferencien los roles del docente frente a padres y alumnos, y al mismo tiempo valore a estos como sujetos de derecho. La calidad educativa es social, si los distintos sectores acceden al conocimiento y si ese conocimiento está validado a su vez por la cultura.

Una educación de calidad. La mejora de los aprendizajes, que es aún una deuda del sistema educativo en su conjunto, supone restituir una alianza estratégica con los docentes, actores decisivos de este proceso.

La actualización y formación de los maestros y profesores y la optimización paulatina de sus condiciones de trabajo constituyen entonces un núcleo central y decisivo en esta etapa. Esa voluntad conjunta de alcanzar la calidad social de la educación quedó plasmada en los acuerdos de paritarias y el abordaje de problemas postergados cuyas respuestas surgen del consenso.

La aplicación de los nuevos diseños curriculares y la capacitación en servicio se evidencian en esta estrategia tendiendo a que todos los docentes de la provincia de Buenos Aires tengan la posibilidad además, de graduación universitaria. Por eso, vamos a organizar, junto a la oferta de capacitación, la Universidad Pedagógica en el sentido señalado.

La Ley prescribe, con claridad, que es necesario erradicar toda forma de mercantilización de la educación, la misma es un bien social. Por eso es ineludible discutir una reglamentación que encuadre al conjunto de la oferta privada de capacitación para que no se desvirtúe el proyecto de la provincia de Buenos Aires. Leer el resto de esta entrada »

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¿HIPERLINKS ? A TODA LA BIBLIOGRAFÍA PARA PRUEBAS DE SELECCIÓN DIRECTIVOS ADULTOS 2013 QUE TENGO EN EL BLOG

Posted by bejomi1 en 08/03/2013 at 10:02 am

1.- EMPIEZO CON ADULTOS , TODO EN UN SOLO LUGAR, Y VOY COMPLETANDO DE A POCO CON LO NUEVO QUE FALTA, POR LO PRONTO HAY 3 ARCHIVOS EN UN .ZIP QUE SON EJECUTABLES Y TIENEN NORMATIVA Y HAY MATERIAL  PARA TODAS LAS PRUEBAS DE SELECCIÓN O CONCURSOS.  https://bejomi1.wordpress.com/2008/10/24/ebook-de-normativa-para-concursos-o-pruebas-de-seleccion/

2.-SI EL APELLIDO DEL AUTOR TIENE UN ENLACE, ES PORQUE EN EL MISMO COLOCO TODO LO QUE TENGO EN EL BLOG SOBRE DICHO AUTOR (LIBROS, ARTÍCULOS, VIDEOS, ETC) RECUERDEN QUE AL LLEGAR AL FINAL DE LA PÁGINA, SI DICE ENTRADAS ENTERIORES HAY MAS ARTÍCULOS.

OTRO QUE HAY QUE LEER

https://bejomi1.wordpress.com/2013/03/06/dgcyepara-las-pruebas-de-seleccion-2013/

AHORA SI:

Bibliografía Bloque 1: El Sistema Educativo Nacional y Provincial

  Anales de la Educación Común. Educación y trabajo. Dirección General    de Cultura y Educación. La Plata, Tercer siglo, 2 (5), dic. 2005. https://bejomi1.wordpress.com/2009/05/07/dgc-y-e-revista-anales-de-la-educacion-comun-6-7-y-8-ano-2007/

   AllIaud, A. y Duschatzky,S., Maestros. Formación, práctica y transformación escolar, Miño y Dávila, Bs. As., 1992.
   Baquero, Ricardo, Diker, Gabriela y Frigerio, Graciela. Las formas de lo escolar. Del estante editorial, Bs. As., 2007.
  Paredes, Silvia María y Pochulu, Marcel David. La Institucionalización de la Educación de Adultos en la Argentina. Revista Iberoamericana de Educación. 36/8.OEI, Bs As 2005
  Pineau, Pablo.     La escolarización de la provincia de Buenos Aires (1875 -1930):  una versión posible. Buenos Aires: Universidad-FLACSO, 1997.
  Pinkasz Daniel. “Escuelas y desiertos: hacia una historia de la educación primaria en la Provincia de Buenos Aires” en: Puiggrós, Adriana, dir. Historia de la educación en la Argentina: La educación en las Provincias y Territorios Nacionales (1885 -1945). Buenos Aires: Galerna, 1993. pp. 13-58.
  Pinkasz Daniel y Pittelli, Cecilia. Las reformas educativas en la provincia  de Buenos Aires (1934-1972). ¿Cambiar o conservar?” en: Puiggrós Adriana, d ir. Historia de la educación en la Argentina: La educación en las provincias (1945 -1985). Buenos Aires: Galerna, 1993. pp. 7-50.
  Puiggrós, Adriana, ¿Qué pasó en la educación Argentina? Breve historia   desde la conquista hasta el presente. Buenos Aires: Galerna, 2003. 219
  Sirvent, María Teresa, La educación de jóvenes y adultos frente al desafío de los movimientos sociales emergentes en Argentina.                    Revista Argentina de Sociología Año 5 Nro 8. Bs As, 2007
  Plan Provincial de Finalización de Estudios y Vuelta a la Escuela.(disponible en

http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/planfinalizaciondeestudios/default.cfm
Bibliografía Bloque 2: Currículum y enseñanza en la Educación Primaria de Adultos.

  Anales de la Educación Común. Filosofía política del currículum. DirecciónGeneral de Cultura y Educación. La Plata, Tercer siglo, 2 (4), ago. 2006. https://bejomi1.wordpress.com/2009/05/07/dgc-y-e-revista-anales-de-la-educacion-comun-6-7-y-8-ano-2007/
  Anales de la Educación Común. Filosofía Política de la Enseñanza. Dirección
General de Cultura y Educación. La Plata, 2, (3), abr. 2006. https://bejomi1.wordpress.com/2009/05/07/dgc-y-e-revista-anales-de-la-educacion-comun-6-7-y-8-ano-2007/
   Baquero Ricardo.    La escuela condiciones para el aprendizaje. Conferencia para el 2° Encuentro de Formación de Equipos Jurisdiccionales. Programa Integral de Igualdad Educativa. Buenos Aires, febrero 2005.
  Cullen, Carlos . Críticas de las razones de educar. Paidós, Bs. As., 1997.
  Díaz Barriga, Á. (2003). Curriculum. Tensiones conceptuales y prácticas. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 5 (2). Consultado el 3 de febrero de 2012 en http://redie.uabc.mx/vol5no2/contenido-diazbarriga.html
  De Alba Alicia. En torno a la noción de curriculum (disponible en http://teoriasyproc.blogspot.com/2009/04/curriculum-alicia-de-alba.html )
  Poggi, Margarita. Instituciones y trayectorias escolares. Replantear el sentido Común para transformar las prácticas educativas. Santillana, Bs. As., 2002.
  Tenti Fanfani, E (2007). La escuela y la cuestión social. Ensayos de Sociología de la educación. Siglo XXI Editores, Buenos Aires.
  Terigi, Flavia.  Currículum: itinerarios para aprehender un territorio. Buenos Aires, Santillana, 1999. 175 p. (Saberes clave para educadores).
  La evaluación en la educación de adultos disponible en http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educaciondeadultos/publicaciones/documentosdescarga/evaluacionadultos.pdf
  La planificación y la programación de la enseñanza disponible en
http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educaciondeadultos/publicaciones/documentosdescarga/planificacion.pdf
  Metodologías de Alfabetización en América Latina-Rodríguez Fuenzaldía, E. Crefal,1982 disponible en
http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educaciondeadultos/publicaciones/documentosdescarga/metodologias.pdf
  Orientaciones Metodológicas para la Programación y la  Enseñanza  disponible  en
http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educaciondeadultos/publicaciones/documentosdescarga/orientaciones.pdf
Bibliografía Bloque 3.Los sujetos de la Educación en la Modalidad: jóvenes y Adultos

  AAVV. Sanos, Santos y Sabios: pobreza y educación. Cuadernos de Pedagogía. N° 12. Agosto 2004. Centros de estudio en Pedagogía crítica.
  Anales de la Educación Común. Educación y trabajo. Dirección General de Cultura y Educación. La Plata, Tercer siglo, 2 (5), dic. 2005. https://bejomi1.wordpress.com/2009/05/07/dgc-y-e-revista-anales-de-la-educacion-comun-6-7-y-8-ano-2007/
  Brusilovsky, Silvia.    , Educación escolar de adultos. Una identidad en construcción. Ediciones Novedades Educativas, Bs. As., 2007
  Cullen, Carlos A. Perfiles ético-políticos de la educación en Cuestiones de Educación nro 44, Buenos Aires: Paidós, 2004.
  Kaplan, Carina (dir.), Bracchi, Claudia, Brenner, Gabriel y otros. Violencia escolar bajo sospecha. Miño y Dávila, Bs. As., 2009.  VIDEO
  Kaplan, Carina. (2007) Violencias en plural (Sociología de las violencias en la escuela). Buenos Aires: Ed. Miño y Dávila. Introducción y Cap. 3
  Martín- Barbero, J. (2002) Jóvenes: comunicación e identidad. Pensar Iberoamérica:
revista de cultura, Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), número 0,Febrero 2002. Disponible en:
< http://www.campusoei.org/pensariberoamerica/numero0.htm . Acceso: 09 Jul 2006.
  Ovide Menin, Psicología de la educación del adulto, Cap.2 y 3. , Ed. Homo Sapiens,2003.
  Reguillo Cruz, R. Emergencia de culturas juveniles: estrategias del desencanto. Enciclopedia Latinoamericana Sociocultural y de Comunicación. Biblioteca Digital. Juventud. Disponible en:
http://www.oei.org.ar/edumedia/pdfs/T03_Docu7_Emergenciadeculturasjuveniles_Cruz.pdf
  Tenti Fanfani, Emilio. “Viejas y nuevas formas de autoridad docente” en Revista Todavía, abril 2004. Disponible en: http://www.catedu.es/convivencia
  UNESCO, La Declaración de Hamburgo sobre la Educación de Adultos. Quinta Conferencia Internacional de educación de Personas Adultas. Hamburgo. 1997.
Bibliografía Bloque 4: El equipo directivo de la Escuela Primaria de Adultos

  ALliaud, A. y Duschatzky,S., Maestros. Formación, práctica y transformación escolar, Miño y Dávila, Bs. As., 1992.
  Butelman, Ida (comp.). Pensando las instituciones: sobre teorías y prácticas en educación. Paidós, Bs.As., 1997.
  Fernández, Lidia M. Instituciones educativas. Dinámicas institucionales en situaciones críticas. Buenos Aires-Barcelona, Paidós, 1994.
  Frigerio Graciela y Diker Gabriela. La transmisión en las sociedades, las instituciones y los sujetos. Un concepto de educación en acción. Buenos Aires: Novedades Educativas, 2004.
  Frigerio, Graciela, Poggi, Margarita y Tiramonti, Guillermina. Las instituciones educativas: Cara y Ceca. Elementos para su gestión. Buenos Aires: Troquel, 1992.
  Frigerio, Graciela y Diker, Gabriela (comp.). Educar: ese acto político. Del estante  -CEM., Bs. As., 2005.
  Jacinto, Claudia y Teriggi, Flavia. Qué hacer ante las desigualdades de la educación.Aportes de la experiencia latinoamericana. Bs.As., UNESCO-IIPE, Santillana, 2007.
  Llomovate S y Kaplan, C. (2005) Desigualdad educativa: la naturaleza como pretexto. Buenos Aires: Novedades Educativas.
   Maldonado M., Una escuela dentro de otra escuela. Buenos Aires: Eudeba, 2000.
  Nicastro, Sandra. La Historia Institucional y el director de la Escuela. Versiones y relatos. Buenos Aires: Paidos, 1997.
  Nicastro, Sandra.       Revisitar la mirada sobre la escuela. Homo Sapiens, Rosario, 2006.
  Nicastro, Sandra y Greco, María Beatriz. (2009) Entre trayectorias-escenas y pensamientos en espacios de formación docente. Editorial Homo Sapiens, Buenos Aires.
  Perrenoud, Philippe. La construcción del éxito y del fracaso escolar. Madrid:Morata, 2001.
  García, Maria y otras, Revista Iberoamericana de Educación. Educación de Jóvenes y Adultos en Contextos de Encierro Una experiencia de extensión universitaria Mar del Plata.
  Kessler Mesa Grabriel, Experiencia escolar de Jóvenes y Adultos en conflicto con la ley Identidades y recorridos juveniles por la Escuela Secundaria  – Serie Encuentros y Seminarios – Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología – BS As. 2003.
  Acceso a la Educación en Contextos de Encierro en la Provincia de Buenos Aires -Comisión Provincial por la  Memoria- Bs As 2008.
  Sujetos educativos en contextos institucionales complejos- Serie Pensar y Hacer educación en contextos de encierro Nº 3 Ministerio de Educación Bs As 2008 (LIBRO COMPELTO)
MARCO NORMATIVO de lectura obligatoria

Constitución de la Nación Argentina.
–  Constitución de la Provincia de Buenos Aires.
–  Ley Nacional de Educación nº 26.206.
–  Ley de Educación Provincial nº 13.688
–  Documento provincial “Plan Educativo 2008-2011”.
  Estatuto del Docente, Ley nº 10.579 y su reglamentación.
–  Ley de Procedimiento administrativo nº 7647/70.
  Reglamento General de las Instituciones Educativas de la Provincia de Buenos
Aires. Decreto 2299/ 11.
–  Ley 10.430 sobre la Administración Pública.
–  Reglamento de Asociaciones Cooperadoras. Decreto 4767/72.
–  Resolución 68/87 Normativa de los Servicios Educativos de Adultos
–  Resolución 3367/05 pautas para la confección de Planta Orgánica Funcional
(P.O.F)
  Resolución Nº 824/05 sobre cobertura de cargos jerárquicos.
–  Resolución Nº 6000/03 UEGD.
–  Resolución Nº 3232/06. Creación de servicios y función inspectores jefes.
–  Resolución Nº 3869/02 Creación de establecimientos de Gestión Estatal.
–  Resolución 6101/02 Semi – presencialidad.
–  Resolución nº 6321/95 sobre plan de estudios de Cens modalidad presencial.
–  Resolución nº 737/07 sobre el Plan de estudios de modalidad semipresencial.
–  Resolución nº 1010/03 Plan Jefas y Jefes de hogar
–  Resolución nº 749/06 Alfabetización
–  Resolución nº 902/06 Alfabetización
–  Resolución Nº 4424/2011
–  Resolución Nº 55/13
–  Disposición Conjunta Nº 1 de la  Dirección  Provincial  de  Educación  Secundaria    y Dirección de Educación de Adultos
–  Propuesta preliminar del curriculum del nivel primario de Adultos
–  Circular 5/12 Pautas para el  MCFIT-  Maestro de Ciclo para el Fortalecimiento,  el
Ingreso y la Trayectoria educativa en el nivel Secundario. Dirección de Educación de Adultos
–  Circular 4/13 Los equipos directivos de los establecimientos de Educación de Adultos. Dirección de Educación de Adultos.

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DISPOSICIONES DE CONVOCATORIA P/ COBERTURA DE CARGOS DE SECRETARIOS 2013 3/13 ED. FÍSICA, 3/13 PRIMARIA, 3/13 SECUNDARIA, 9/13 INICIAL, 13/13 ESPECIAL, DIRECTIVOS EGBA 03/13 Y PCyPS 11/13

Posted by bejomi1 en 07/03/2013 at 6:52 pm

DE REGIÓN EDUCATIVA 11

SIC.:”

ESTOY ACTUALIZANDO CON NUEVA BIBLIOGRAFÍA PARA 2013,EN POST NUEVOS PERO,

HAY MUCHOS DOCENTES QUE LES CUESTA ENCONTRAR  DATOS EN LA RED (POR ENDE EN ESTE BLOG) ,PARA ELLOS ES LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

POST RELACIONADO

https://bejomi1.wordpress.com/2013/03/06/dgcyepara-las-pruebas-de-seleccion-2013/

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DGCyE: DPTO IMPUESTOS Y TRIBUTOS INFORMA URGENTE

Posted by bejomi1 en 07/03/2013 at 11:42 am

ESTÁ EN EL COULI Y AL FINAL UN ENLACE A UN POST QUE INFORMA SOBRE  FECHA LÍMITE DE ENTREGA PARA PODER COBRAR LAS ASIGNACIONES FAMILIARES ….

TEXTUAL:”“DPTO IMPUESTOS Y TRIBUTOS INFORMA URGENTE: se comunica que las CARGAS DE FAMILIA incluidas en Form. 572 no deben tener ingresos mensuales –por cualquier concepto- superiores a $ 1.080. En caso de tener cargas que no cumplan con este requisito, recomendamos que regularicen dicha situación informando la BAJA de las mismas mediante el envió de un Form. 572.”
“DEPTO ASIGNACIONES FAMILIARES TITULARES INFORMA: en el portal abc.gov.ar, se encuentran los nuevos requisitos del Decreto 1460/12 de ASIGNACIONES FAMILIARES.”
“DPTO IMPUESTOS Y TRIBUTOS INFORMA URGENTE: Se comunica a aquellos agentes que durante el período fiscal 2012 hayan percibido ganancias brutas acumuladas iguales o superiores a la suma de $250.000 (pesos doscientos cincuenta mil) que atento a lo dispuesto por R.G. AFIP 3.418, a partir del Período Fiscal 2013 deberá presentar el F572 WEB (SiRADIG-Trabajador) por Internet con clave fiscal. La Subdirección de Impuestos y Tributos no recibirá F572 confeccionados manualmente.
Consultas: http://www.afip.gob.ar.“
“DPTO IMPUESTOS Y TRIBUTOS INFORMA URGENTE: se comunica a aquellos agentes alcanzados por el Imp. a las Ganancias obligados a presentar el Form. 572 vía WEB (R.G. AFIP Nº 3418), que deberán enviar sin excepción dicho formulario impreso y firmado a la Subdirección de Impuestos (DGCYE, calle 13 entre 56 y 57, Dto. Impuestos, Of. 8 Primer Piso). El no cumplimiento de lo indicado dará como consecuencia que no se tomen las deducciones en la liquidación de Imp. a las Ganancias por el período 2013.””

AGREGO UN POST IMPORTANTE SOBRE EL TEMA ASIGNACIONES FAMILAIRES

https://bejomi1.wordpress.com/2013/02/23/decreto-n-146012-asignaciones-familiares-se-establece-como-fecha-limite-el-dia-31032013-para-la-presentacion-obligatoria-de-la-declaracion-jurada-del-anexo-3-del-decreto-antes-mencionado/

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PCIA.BS.AS. LEY 14.470/2013 (S/SUFRAGIO. “Cada mesa se constituye con un elector, que actuará como única autoridad…”

Posted by bejomi1 en 07/03/2013 at 11:26 am

ENTRE OTROS, .

LA LEY COMPLETA:

El Senado y Cámara de Diputados de la Provincia de Buenos Aires sancionan con fuerza de Ley
ARTÍCULO 1º: Sustitúyese el artículo 8º de la Ley 5.109 y sus modificatorias, por el
siguiente:
“Artículo 8º: La Libreta de Enrolamiento (Ley 11.386), la Libreta Cívica (Ley Nº13.010) y el Documento Nacional de Identidad (DNI), en cualquiera de sus formatos (Ley17.671) serán considerados documentos cívicos habilitantes a los fines de esta ley”.
ARTÍCULO 2º: Sustitúyese el artículo 39 de la Ley 5.109 y sus modificatorias, por elsiguiente:
“Artículo 39: Cada mesa se constituye con un elector, que actuará como única autoridad, denominado presidente, y por un suplente, que lo reemplazará por inasistencia o cuando se ausentare de la mesa. Si después de constituida la misma, concurre el presidente, tomará de hecho posesión de su cargo. El suplente está obligado a concurrir a la mesa en la hora de clausura de los comicios a los fines que establece el artículo 83 de la presente Ley.
Los electores que hayan cumplido funciones como autoridades de mesa recibirán una compensación consistente en una suma fija en concepto de viático. Leer el resto de esta entrada »

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PCIA. BS.AS LEY 14.456/13 (MODIFICA LEY 5109 S/SUFRAGIO)

Posted by bejomi1 en 07/03/2013 at 11:19 am

El Senado y Cámara de Diputados de la Provincia de Buenos Aires, sancionan con fuerza de Ley
ARTÍCULO 1º: Sustitúyese el artículo 1° de la Ley 5.109 y sus modificatorias, por el siguiente:
“Artículo 1°: El derecho electoral de la Provincia, se establece sobre la base del sufragio universal, igual, secreto y obligatorio, con arreglo a la Constitución de la Provincia
y las leyes que rigen la materia.”
ARTÍCULO 2°: Sustitúyese el artículo 2° de la Ley 5.109 y sus modificatorias, por el siguiente:
“Artículo 2°: Son electores para las elecciones Provinciales, Municipales y de Consejeros Escolares:
a) Los argentinos nativos y por opción desde los dieciséis (16) años de edad y los naturalizados desde los dieciocho (18) años de edad, siempre que estén inscriptos en el Registro Electoral y no se encuentren alcanzados por las inhabilidades establecidas por la Constitución de la Provincia y las leyes que rigen la materia.
b) Los extranjeros que reúnan los requisitos exigidos en la Ley 11.700 y sus modi-ficatorias.”
ARTÍCULO 3°: Sustitúyese el artículo 4° de la Ley 5.109 y sus modificatorias, por el siguiente:
“Artículo 4°: Quedan exentos de la obligación de votar:
a) Los que se hallen físicamente imposibilitados para concurrir al comicio por razo-nes de salud.
La enfermedad se justificará con un certificado expedido por la autoridad médica local. Será obligación de la autoridad médica, concurrir al domicilio donde se encuentre la persona imposibilitada de trasladarse, en las formas y condiciones que establezca la reglamentación.
b) Los funcionarios y empleados que por sus ocupaciones, como tales, no puedan hacerlo.
Estos casos se justificarán con un certificado expedido por los superiores jerár-quicos respectivos. Leer el resto de esta entrada »

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